广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 2.1 声音的产生和传播（一）教案 （新版）新人教版.docVIP

2.1声音的产生和传播（一） ●教学目标： 1知识和技能：知道声音是由振动产生的；声音的传播需要介质。 2过程和方法：通过观察和实验探究声有是如何产生如何传播的激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望教师简介：物理学中研究、解决问题常采用的一种方法，这种方法 就是探究。即：提出问题→猜想和假设→实验检验→得出结论。 (3)实验检验： ①声带的振动发声 用手触摸自己的喉头，齐读文中一句话，体会喉头振动。 可以感受到：说话时，声带振动，不说话时，振动停止。 ②蟋蟀翅膀摩擦发声 用两张纸代替蟋蟀的翅膀，体会蟋蟀翅膀的发声。 可以发现：摩擦翅膀发声时，纸在振动，停止摩擦，振动停止。 ③古筝线振动发声 用一根橡皮筋模拟古筝线，体会琴弦振动发声。 可以发现，拨动琴弦发声时，琴弦在振动，按住琴弦，发声停止。 ④刻度尺的振动发声 将钢尺的一端紧压在桌子的边缘。 用手拨动另一端，能听到声音，使钢尺停止振动，不能听到声音。 ⑤音叉的振动发声 用棒槌敲击音叉，观察音叉是否在振动。可以发现，音叉看起来 没动，将音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹起，说明音叉在振动。 ⑥锣鼓的振动发声 敲击锣鼓，观察