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河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册 第1章 第1节 人的起源和发展导学案（无答案）（新版）新人教版.doc
第1章 第1节 人的起源和发展
学习目标 理解掌握：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
学会运用：概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 学 习 过 程 学法指导 一、预习导航 二、自主学习，合作探究 任务一：请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和所学知识，完成课本观察与思考。
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有哪些共同点？
2.人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
任务二：阅读学习课本，结合“想象图”思考讨论下列问题。
1.现代类人猿和人类的共同祖先是 ，在距今 年前，广布于 地区，尤其是 。
2.小组讨论交流，尝试描述森林古猿的生活环境和生活习性。
任务三：
1.阅读学习课本资料分析1，小组讨论是什么原因促使部分森林古猿下地生活？
2.环境的改变对部分森林古猿的自身形态结构有什么影响？
任务四：人类的发展
学习课本内容，关于人类的发展可概括为：
任务五：区分事实和观点
三、检查反馈 1.现代类人猿和人类的共同祖先是 （ ）
A.黑猩猩 B.长臂猿 C.森林古猿 D.大猩猩
2.下列关于现代类人猿和人类区别的叙述，不正确的是 （ ）
A.祖先不同 B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同 D.脑发育程度不同
3.下列属于森林古猿的生存环境的是 （ ）
A.草原 B.陆地 C.热带丛林 D.高山雪地
4.有关人类起源，下列说法正确的是 （ ）
A.人类是由上帝创造的 B.人是女娲用泥捏出来的
C.人是自然产生的 D.人是由森林古猿经过长期进化而来的
5.“露西”时代的古人类已经具有的能力是 （ ）
A.制造简单的工具
B.制造和使用复杂而精巧的工具
C.使用树枝，石块来获取食物，防御敌害
D.用火烧烤食物
6.人区别于类人猿的特点不包括下列哪一项 （ ）
A.人能制造和使用工具
B.人有喜怒哀乐等表情
C.人有发达的大脑，有语言和意识
D.人能直立行走，有灵活的双手 四、自我反思 我的收获：
存在不足：
解决方法：
五、教学后记
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