河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

呼吸道对空气的处理 学习目标 理解掌握：描述人体呼吸系统的组成 学会运用：能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 学 习 过 程 学法指导 一、预习导航 4.呼吸系统由————和————组成，前者主要作用是将吸入的空气变得————、————、————，减少对肺的刺激 二、自主学习，合作探究 学习任务一：观察人体呼吸系统的组成——认识各组成结构 认真观察教科书P43页图，说出相应部位名称。 呼吸道仅仅是气体的通道吗？ 学习任务二：认真阅读教科书P44页的资料分析，并结合讨论题有效的展开思考进行讨论： 呼吸道有什么结构能保证气体畅通？ 呼吸道出了保证气体畅通外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？鼻子内部有什么结构特点？为什么要用鼻子呼吸？ 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 北欧的冬天非常冷，在哪里生活的人和在赤道附近生活的人比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 学习任务三：认真阅读P45和P46页有关内容思考： 平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？ 为什么吃饭时不能答说大笑？ 3.声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关，经常大声喊叫好不好呢？ （三）系统总结: 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 三、检查反馈 1.食物和气体的共同通道是 A.腔 Ｂ.咽 Ｃ.喉 Ｄ.食道 2.鼻腔内鼻毛的作用是 （ ） Ａ.灭菌 Ｂ.温暖空气 Ｃ.湿润空气 Ｄ.过滤空气 3.平常所说的痰来自（ ） Ａ.鼻子 Ｂ.咽 Ｃ.喉 Ｄ.气管和支气管 4.北欧人的鼻子较大，其作用是 （ ） Ａ.使人漂亮 Ｂ.使鼻孔较大 Ｃ.使鼻腔较长 Ｄ.使鼻毛较长 5．下列各结构中，于是到达肺部的气体温暖、湿润、清洁无关的是 ( ) A．鼻毛 B．腺细胞分泌的黏液 C．会厌软骨 D．呼吸道黏膜中的毛细血管 四、自我反思 我的收获： 存在不足： 解决方法： 五、教学后记 1