河南省安阳市第十四中学八年级政治上册 6.1 网络上的人际交往教学案（无答案） 新人教版.docVIP

第一框网络上的人际交往 学习目标 知识目标：通过本课的学习，能够体会网络沟通的神奇性与独特性，正确认识网络交往在生活中的两面性，学会必要的（网络）自我保护。 能力目标：能够提高分辨网络交往优劣的能力和网上自我保护的能力，正确使用网络，使之为生活、学习服务 情感态度价值观：能够遵守网络规则，不沉迷于网络交往，培养抑恶扬善、遵守网络道德的意识，享受健康的网络生活。 学习重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 学习难点：理解网络交往是一把锋利的 “双刃剑”。 学习过程： （一）创设情境、质疑自探 1、创设情境导入新课： 由王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。引入新课 2、组织预习、质疑自探 1）、网络沟通无极限表现在哪些方面？ 2）网络的积极作用有哪些？ 3）过分沉迷网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？ 4）如何发挥网络的积极作用？ 3、学生展示自探问题 学生全员参与，梳理基础知识，标注课本，自主完成“探究过程” ;展示自探成果，看哪一小组做的又快又好。 （二）分组学习、合作交流 1、教师出示交流问题： 1）、因特网的发明者宣称：网络是一片“没有政府、没有警察、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地。 你同意这种观点吗？请说明理由。 2、分组合作交流 3、学生展示 小组讨论交流，总结要点。教师组织抽题，小组选代表回答展示 4、教师评价 教师评价总结，表扬肯定善于思考分析总结、勇于质疑的学生、小组。 （三）、精讲点拨、巩固提高 1、难点讲解 网络交往的两面性 网络的积极作用：开阔视野、丰富生活;增长知识、提高学习效率；愉悦身心、健康成长。 网络的负面影响：沉迷网络影响身心健康;影响学习成绩，甚至荒废学业；会导致违法犯罪的发生。 （四）检测反馈、拓展运用 明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）1．网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，容易使青少年成为网络污染的受害者。（　　） 2．网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。（　　） 3、上网查资料、随意交友、购物、玩游戏等，这都有助于青少年的健康成长。（　　） 最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。） 1）上网冲浪有利有弊，关键就在于要把握好“度”。这个“度”是指（　　） A．只要一有机会就上网　　B．始终明确网络只能用来学习 C．认清网络的危害，拒绝上网　　D．控制上网时间，利用网络优势 2）．现在，人们可以借助网络交往解决生活中的许多难题。但与此同时，网络交往也会使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往的环境被污染。青少年很可能成为这种被污染环境的受害者。对此，我们的正确态度是（　　） ?①为避免伤害，我们应拒绝上网 ?②网络交往时要懂得保护自己 ③?网络是把双刃剑，有利有弊，我们应趋利避害 ?④网络交往使我们的生活更加自由自在，我们应大力提倡网络交友 ?A． ①②　　B． ②③　　C． ①④　　D． ③④ 3）．网络交往与现实交往的共同之处是（　　） A．都具有间接性和隐蔽性 B．都能超越空间，实现“天涯若比邻”的梦想 C．都能突破角色限制，自由选择交往对象 D．都要遵守道德和法律等规则 拓展运用 材料一：小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的却是游戏。他不屑与班级同学交往，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多“哥们儿”。一天，网上的“哥们儿”邀他一起去搞点钱，以便能经常上网，小波答应了。几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓。 材料二：据报道，世界大学生运动会男子一百米金牌获得者──清华大学学生胡凯，在少年时很喜欢上网，经常在网上浏览体育新闻，欣赏田径赛场上明星们的精彩表演，并且在平时的训练中模拟、学习和创新，不断提高自己的运动水平，终于实现了自己的理想。 （1）上述两则材料共同告诉我们什么道理？ （2）你认为材料一中的小波应该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ （3）请你从青少年健康成长的角度，给学生网民提几条上网的合理化建议。 板书设计? 第一框网络上的人际交往 网络沟通无极限（无限性） 网络生活很丰富 网络交往新空间 网络交往是一把双刃剑 网络的积极作用 网络的负面影响 发挥网络的积极作用？ 3