苏教版六年级上册数学精品教学课件 长方体和正方体.pptVIP

(2)在这个长方体容器中加入一些水来测量石头的体积，具体过程如下图所示，这块石头的体积是多少立方厘米？(6分)20×10×4＝800(cm3)答：这块石头的体积是800cm3。5.【江苏省南京市】学校正在进行改建，需要对会议室的四面墙壁(如图)进行粉刷。学校后勤部门了解到某品牌涂料的信息如下表。请你帮后勤部门计算，这次粉刷的面积是多少平方米？至少要准备多少元？(7分)10×3.5×2＋8×3.5×2＝126(m2)1.5×1.2×2＋1.5×2＝6.6(m2)126－6.6＝119.4(m2)119.4÷35≈4(桶)400×4＝1600(元)答：这次粉刷的面积是119.4m2，至少要准备1600元。6.【江苏省常州市】如图，在内侧棱长为20厘米的正方体容器内装满水，将这个容器按图倾斜放置在桌面上，流出的水正好装满一个内侧棱长为10厘米的正方体容器，图中线段AB的长度是多少厘米？(7分)10×10×10×2÷(20×20)＝5(厘米)20－5＝15(厘米)答：图中线段AB的长度是15厘米。【点拨】把内侧棱长为20厘米的正方体容器看作上、下两个长方体，流出水的体积等于上面长方体体积的一半，根据正方体的体积＝棱长×棱长×棱长求出流出水的体积，流出水的体积×2相当于高为BC的上面长方体的体积，除以底面积求得BC的长度，20厘米减去BC的长度，求得AB的长度。附加题：天才的你，试一试。(10分)如图所示是两个长方体容器，如果向这两个容器里注入同样多的水(原来均无水)，那么水面高度相差6cm(水均无溢出)，甲、乙两个容器的水面高度分别是多少厘米？(6×6)∶(4×4)＝9∶46÷(9－4)＝1.2(cm)1.2×9＝10.8(cm)1.2×4＝4.8(cm)答：甲容器的水面高度是10.8cm，乙容器的水面高度是4.8cm。【点拨】因为注入同样多的水，所以甲的底面积×水面高度＝乙的底面积×水面高度，所以甲、乙两个容器水面高度的比为(6×6)∶(4×4)＝9∶4，再根据差为6cm求出两个容器的水面高度。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

长方体和正方体填空题。(第7～11题每空2分，其余每空1分，共26分)1.立方米＝()立方分米 升＝()毫升3.05升＝()升()毫升2.在括号里填上合适的单位。蓝蓝所在班级教室的占地面积是54()，她上学用的书包的容积大约是20()，她每天早上喝一盒容量为250()的牛奶。160375350平方米立方分米毫升3.考古学家从一堆铁皮废渣中发现了一块锈迹斑斑的铁皮(电脑模拟展开后如图)，推测可能是一个首饰盒的残面，这个首饰盒前面的面积是()cm2，体积是()cm3。12964.一个长方体玻璃缸，长6分米，宽5分米，高6分米，其中水深2.8分米，若投入一个棱长为3分米的正方体铁块(底部与玻璃缸底部完全接触)，则水面上升()分米。0.95.下图是由棱长为1cm的小正方体拼成的几何体，这个几何体的体积是()cm3，表面积是()cm2。10326.【江苏省常州市】如图1是边长为30cm的正方形纸板，裁掉阴影部分后将其折叠成如图2的长方体纸盒。该长方体的宽是高的2倍，则它的表面积是()cm2，体积是()cm3。7001000【点拨】由图可知，正方形纸板的边长等于长方体2条高与2条宽之和，宽是高的2倍，根据和倍问题的解题方法可知，正方形纸板的边长÷(1＋1＋2＋2)＝长方体的高，高×2＝长方体的宽。由图还可知，正方形纸板的边长－高×2＝长方体的长，根据长方体表面积和体积公式列式计算。7.如图，一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，体积比原来增加()立方米。(第7题图)2ab8.如图，封闭玻璃容器里装有液体(单位：cm)，竖放时液体刚好呈正方体的形状，横放时，液体高()cm。(第8题图)3.69.如图，把一根长1.5米的长方体木料锯成同样长的4段，表面积比原来增加24平方分米，原来这根木料的体积是()立方分米。6010.一个长方体的棱长总和是40厘米，长、宽、高是三个质数，这个长方体的体积是()立方厘米。【点拨】棱长总和是40厘米，一组长、宽、高的和是40÷4＝10(厘米)，质数2、3、5的和是10，所以这个长方体的体积是2×3×5＝30(立方厘米)。3011.苏州西山枇杷果肉鲜嫩，甜酸适度，汁多，爽口，果皮薄，易