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第 25 卷第 5 期 大 学 数 学 Vol . 25 , №. 5
2009 年 10 月 COLL E GE MA T H EMA TICS Oct . 2009
应用 MA TL AB 统计工具箱进行教学评价
唐家德
( 昆明理工大学 ,云南 昆明 650093)
[摘 要] 根据某学院教务部门提供的教学评价数据 ,利用 MA TL AB 统计工具箱的多元统计回归命令
和逐步回归命令 ,建立了学生对教师总体评价与各评价项 目之间的四个回归模型. 这些模型简单有效且逐步
改进 , 由此能给教师提供一些合理的建议 , 以提高教学质量.
[ 关键词] 教学评价 ;统计回归 ;regress 命令 ; st ep wi se 命令
[ 中图分类号] O2 12 . 4 [文献标识码] B [文章编号](2009) 050 14806
为了考评教师的教学质量 ,某院教务处设计了一个“教学评价卡”,在期中教学检查时 ,对教师进行
测评 ,要求学生就评价卡中的五个一级评价指标中的二十二个评价项目对任课教师进行评价 ,评价分为
优 、良、合格 、不合格四个等级 ,具体评价表见表 1.
表 1 教学评价卡
评价项 目 评价指标
评价事项 :A 项为优 、B 项为良、C 项为合格 、D 项为不合格 优 良 中 差
1. 治学严谨 ,为人师表 A B C D
教
学 2 . 备课充分 ,讲课熟练 A B C D
态 3 . 教学各项工作认真负责 A B C D
度
4 . 该部分总体评价 A B C D
5 . 观点正确 、概念清楚 A B C D
6 . 讲解重点突出、准确 、易懂 A B C D
教 7 . 层次分明 ,讲授思路清晰 A B C D
学
内 8. 理论联系实际 ,启发性强 A B C D
容 9 . 难度 、深度适宜 A B C D
10 . 认真批改作业 、课堂讨论组织得当 ,效果好 A B C D
11. 该部分总体评价 A B C D
12 . 表述流畅 ,语言生动 A B C D
讲 13 . 板书工整规范 ,条理清楚 A B C D
授
( )
14 . 普通话 外语 发音准确 、语音 、语调标准 A B
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