如何搞好高中英语写作教学.pdf

致谢 五月的大地，春暖花开。惠风和畅，天朗气清。 紧张愉快的硕士研究生生活即将在这个醉人的季节划上一个句号。但 对于我的人生来说，这只是一个逗号，是新征程的开始。 首先要感谢我的导师蔡龙权教授，他一直以严谨的治学态度，渊博的 专业知识，平易近人，风趣幽默，在学业上给予我无私的指导和不断的培 养，他的谆谆教诲撞击着我的心灵。借此机会向导师蔡龙权教授表示衷心 的感谢和深深的敬意! 感谢顾大僖老师、邓明德老师、苏承志老师、萧春麟老师、程星华老 师、周忠杰老师、谭卫国老师、武成老师、金辉老师、梁欢珍老师和所有 教育过我、帮助过我的师长们。谢谢你们多年来一如既往地关爱．你们渊博 的知识，儒雅的风度，幽默而有见地的谈吐，使我受益匪浅。 同窗的友情怎能忘记?人生中这段不平凡的道路，我们一起走过，美 好的回忆将激励着我不断追求更高的目标。 父母虽然离我而去了，但他们吃苦耐劳的坚韧精神，对子女朴素无言 的爱深深感动着我。我只有更生无所息，才能无愧于他们I 回首走过的历程，有艰辛的探索，也有偶得的快乐；有思索的怅惘， 更有青春的收获!这些宝贵的财富将永远珍藏在我心底。我深知“百尺竿 头”，还需“更进一步”! 如何搞好高中英语写作教学 孙强 摘要 英语写作是四项基本语言技能之一，也是最难的一项，写作水平的高 低是各种技能的综合反映，当前，我国高中英语的写作状况却是不容乐观 的，教、学双方都感到难，从大纲要求到高考命题，从评分标准到教参的 编写等都成为值得深入探讨的问题。这又与当前深受结果教学法影响的教 学状况有密切关系，教师、教材和教法都制约着学生的创造主动性和求知 乐趣。虽然有大量的国内外教学研究，却没有针对高中英语写作教学的。或 者因为不适合我国国情而未能取得良好效果的。写作是用语言表达思想的 一种书面交际形式，它涉及到听、说、读其他语言技能的综合运用，写作 的能力提高，势必能促使学生的听、说、读能力的全面发展。写与听、说、 读之间有着相辅相成、互相促进密不可分的关系。从英语写作的四种基本 类型，也可以看出我国外语的急剧发展——写作教学已成为一种交际手段。 本文就写作过程的三个阶段里的常见问题探究难写的原因加上多年从教的 经验，提出如何搞好高中英语写作的解决构想，探索出具体做法。 【关键词】高中英语，写作，教学， 如何搞好高中英语写作教学 孙强 Abstract isoneofthetourbasic skills．Itisalsothemost Englishwriting language difficultone．Theorlowleveloi、the isthe high writing reflectionofvarious situationin techniques．Atpresent，theEnglishwriting senior schoolisn’t isdifficulttOteachforteachersand high optimistic．It difficulttolearnfor needtObe discussed， students．Manyquestions thoroughly suchas