2014五年级数学下册 等式的性质教案 西师大版.docVIP

等式的性质 教 学 目 标 1.让学生在具体的情境中，初步理解“等式两边同时乘以或者除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式”，学会应用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。 2.让学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 3.让学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心。 教 学 重 难 点 教学重点：探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式”的性质。 教学难点：利用“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式”的性质解方程。 教 学 资 源 学生已经认识了等式与方程，理解了“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，并且已经会解只含有加法和减法运算的简单方程。 预 习 设 计 1.仔细观察例5，并完成填空。 2.写一个等式，两边同时乘同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？都能除以0吗？ 你有什么发现？ 一、交流预习作业，揭示课题。（预设12分钟） 1.交流预习作业1。 2.交流预习作业2 3.揭示课题。 二、组织交流，建构模型（预设10分钟）。 1.出示例6 （1）学生独立解决。 （2）小小组交流：这样做的依据是什么？ （