六年级科学上册 第3单元 9 静止和运动教案2 青岛版.docVIP

静止和运动 教学目标： 1．能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材作简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流。 3．学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性。 重难点：学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性 教学准备： 车模型，图片资料。 教学过程： 创设情境引入：A；找连个同学比高矮 看到同学们一天天的长高，老师也很高兴啊，今天老师给大家讲一个故事吧；讲二战故事。飞行员抓子弹的故事； 2.录像导入，激发兴趣。 ⑴请同学们仔细观看..车载客图片）。你们都看到了什么？ ⑵揭示课题：今天，我们就来研究“静止和运动”。板书课题。 2．师生互动，共同探究。 ⑴谁是运动的，谁是静止的。 ①教师谈话，提出问题：刚才我们观看的图片中，谁在运动？谁是静止的？ ②学生尽情地发表自己的意见（教师可以引导学生就物体“谁在运动、谁是静止的”展开激烈的争论），介绍运动、参照物的概念。 （以人们乘坐公共汽车情景图为例） 师：谁来说说自己的看法？ 生1：车内的人都在运动嘛。 生2：不，我认为车内只有一个人在运动。 师：说说你们的理由。 生2：司机和乘客都坐在自己的座位上没动，只有一个人正在向车门处走，所以我认为车内只有一个人在运动。 生1：汽车在向前运动，人们都坐在汽车里，当然所有