六年级科学上册 第5单元 25 生物的启示教案2 青岛版.docVIP

14、生物的启示 教学过程： 一、导入：播放视频资料展示各种各样的生物具有的本领。 师：生物的本领令人惊叹不已，许多发明创造都是在他们的启示下发明的，你知道他们分别是根据哪种生物的启示发明的吗？ 生：船是根据鱼。 生：飞机是根据小鸟。 生：雷达是根据蝙蝠。 生：机器人是根据人。 …… 师：人们根据生物的启示有很多的发明创造，人们在发明中要经历怎样的过程呢？今天我们一起来学习生物的启示。（板书课题） 二、活动过程： 活动一：葱叶的启示 引导学生玩葱叶。 师：同学们看这是我们熟悉的一种植物的叶子（展示葱叶），你知道他们有什么特殊的本领吗？拿出你们自己准备的葱，自己玩一玩，可以利用桌子上的其他材料一起玩。 学生分组玩葱叶，教师巡视指导。 汇报交流玩葱叶的发现。 师：在玩中你们有什么发现？ 生：葱叶不容易弯曲。 生：葱叶承受的压力比较大。 师：如果把葱叶剪成条形，它承受的压力会有什么变化？ 学生活动，对比葱叶承受压力的变化。 生：会减小。 师：葱叶剪成条形承受的压力变小，这与什么有关系呢？ 生：筒形的葱叶比剪开的葱叶承受压力大。 生：筒形的结构承受压力大。 生：与他的结构是筒形的有关系。 制作葱叶模型 师：是不是筒形的物体承受压力都大呢？我们可以用其他的材料制作一个葱叶模型。 视频出示三个问题： （1）你打算用什么材料做葱叶模型？ （2）怎样证明你制作的模型也具有葱叶的特性呢？ （3）把