第二章 学校、家庭和社会.pptVIP

学校、家庭和社会 学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用 学校是现代社会中的一种最重要的社会组织，与文化有着千丝万缕的联系。从学校的建筑、校园的布局、学校的管理、人际关系，到学校的教育目的、内容、方法等，都是社会文化的折射，都反映着浓厚的文化色彩。同时，随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成儿童成长的一体化环境，对小学生的身心健康发展发生重要影响。因此我们应注意加强良好的学校文化的建设，并树立学习社会化的观点，以促进学生更好的成长和发展。 （一）学校在儿童身心发展中的作用 ：主导作用 首先，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。 其次，学校的教育水平会直接影响学生的发展。学校的教育水平主要是指学校领导和教师的职业素养的高低。 再次，学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。 （二）家庭在儿童身心发展中的作用 1、影响因素：家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等 2、家庭教育类型：独裁型、保护型、和平共处型和合作型。其中合作型家庭最有利有孩子的成长。 3、家教的任务：（1）根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作；（2）加强对子女的思想品德和健康人格教育；（3）为子女的学习创造良好条件；（4）保护子女的身心健康，增强他们的体质。 （三）社会在儿童身心发展中的作用 1、社会中存在的主要的影响因素 主要有社会群体、社会道德和大众传媒等。 2、社会教育的主要任务是： （1）组织校外社会文化教育场所 （2）在学校和家庭的配合下，组织好学生的寒暑假生活及节假日的活动。 （3）为学校培养科技、文艺、体育、美术等学生骨干，推动学校的课外活动。同时为国家积极发现和培养各方面专业人才。 （4）组织学生参加社会公益活动 （5）开展各种家庭服务。  二、学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合 （一）学校对家庭教育的指导与配合 1、学校对家庭教育的指导 （1）一般性指导：向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学和心理学知识，提出家庭教育的一般要求和建议。 （2）针对性指导：针对当前学校教育或家庭教育中存在的问题进行分析，找出原因，分别提出学校教育或家庭教育应采取的教育措施，以及实施措施的途径和方法。 （3）分类指导：针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的分别要求、分类指导。 （4）个别指导：针对每个学生的家庭情况所作的个别深入细致的指导，帮助分析学生情况，制定教育措施，总结经验教训。 （一）学校对家庭教育的指导与配合 2、学校教育与家庭教育相互配合 （1）互访。包括教师访问家长和家长访问教师。其中应强调班主任的家访活动。 （2）家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。 （3）家长委员会。这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。 （二）学校教育与社会教育的配合 （1）学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。 （2）学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导；应经常向有关部门反映意见和要求；向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义；应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。 （3）学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。 （4）学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。 学用结合: 应该如何组织与管理课外活动?教师在课外活动的开展中应发挥什么样的作用?结合以下实例谈谈你的看法。 * * * * *