2013-2014学年第二学期教学计划.docVIP

一机三小2013-2014学年第二学期教学工作计划 指导思想： 根据教育局工作要点，立足学校工作实情，以课堂教学研究和师资队伍结合建设为重点，以深化课程改革为主线，以提高教育教学质量为目标，以优化内部管理为依托，以促进教学“六认真”管理为途径，以教学常规管理为切入点,以集体备课为平台，以新的教学方式和学法指导为突破口，以高效课堂为抓手，加强管理，深入开展校本研究活动，树立全面的教学质量观，推进学校教学工作的整体进步。 工作要点： 1.切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。 2.以课堂教改为重点，以教学质量为中心，稳中求进，精细管理，深入开展“基于课标下的课堂教学改革”，加强学科研究。 3.深抓、细抓教学常规及教学各环节监督、管理，使管理更规范、更科学、更有效。继续加强教研组活动、集体备课监管、指导，使活动制度化、深层化，提高实效性，促进课堂教学高效，提升教学质量。 4.优化教科研研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持衡性、常态性。 5、学科活动中开展学生心理健康、安全教育知识等活动，注重学生体质健康，抓好学生的学习习惯和能力的培养。 6.重视毕业年级的质量监控工作。 工作措施：　　 一、以求真务实的态度，加强课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规管理。 根据《青山区中小学教学管理工作意见》要求，进一步加强教学常规管理，规范教师的教学行为。 1、严格执行课程计划。课程管理，在课标课时指导下开足、开齐、上好；教师做到“四按四不”：按课表上课，不挤、占、挪用音、体、美课时；按教学进度上课，认真备课上课，不开无轨电车，提前进课堂，每天按时处理学生作业；按规定时间上课，不拖堂，不随意增减上课时间。不体罚和变相体罚学生。教导处要督促、检查、记录各任课教师对课程纲要的执行情况，及时发现、修正存在的问题。 2、认真制定各种工作计划依据上级，结合实际，制定学校各级各类工作计划,计划要有内容、有时间、有专人负责，有措施等学校对计划的实施情况进行自查和校查，以保证工作有序开展。自己的思考，二次备课力求体现在旁边加因学生情况不同，而采取的不同的学法指导、练习内容与数量的批注。 4、上课要“实”。“基于课标下的课堂教学”教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。课堂教学将严谨之风体现于每一个教学细节，坚持朴实的教学风格，注重学生的实际获得，真正把学生的发展放在首位。课堂做到“四要”（目标具体明确、内容饱满，重点突出，难点突破）“三互”（师生互动、生生互动、三维互举）“三有”（课课有思、课课有得、课课有悟）。开展自主――探究――合作的学习方式，真正使学生成为学习的主人，从而减轻学生负担。 5、作业要“精”。 贯彻落实好《小学生减负十条规定》，提倡不给小学1—2年级学生留家庭作业，积极探索作业的留批方式，精选书面作业，杜绝罚写作业。其他年级学生留与生活、科学、德育紧密关联的实践性、选择性、创新性作业，切实减轻学生过重课业负担。教师提前研做作业。作业布置与批改要严格做到“四精” （精选、精编、精讲、精练）、“四必”（有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠）。要认真亲手批改学生的作业，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。要求规范，按时收发，批改符号统一，及时讲评。对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。 6、辅导要“细”，对学生的学习态度，学习方法，习惯培养、心理调适进行辅导，要坚持集体辅导与个别辅导相结合，突显出“四生”（优等生、中等生、学困生、特长生）不同的训练指导。辅导要坚持注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。教导处教师对要做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先重视教学质量的监控工作，加强命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析等工作。把握学科整体性和系统性设计配套练习题。每位教师要认真分析，寻找存在问题，要树立“有效教学”的观念，增强质量意识，争先意识，努力提升所任学科的平均分、合格率和优秀率。学校领导参与各年级的质量分析会，学校开教学质量分析会、表彰会，横纵向比较各科成绩，找优势找差距；树形象，立模范。 8、教学反思要“透”。 教师在落实课标、深化改革的过程中，需要有效反思，及时总结经验、及时反馈纠偏。在反思中前行，可推动教师的自我发展。教学前，要进行前瞻性分析，以提高教学预测和分析能力；教学中，要进行自我监控，以提高教学质量；教学后，要进行总结性反思，以促进教学经验理论化。在反思教学内容上做到八反思：不仅反思教学结果，更要反思教学过程；不仅反思教学行为，还要反思教学理念