马建生 现代学校教育的基本逻辑.pptVIP

英国：学生们应该学习更多的学术科目 据英国《独立报》2009年12月01日报道，一份报道宣称，所有学生在16岁之前都应该学习至少5门学术科目的课程。颇具影响的智囊团出版的研究结果警告：英国是唯一一个对16岁学生期望值“小气”的发达国家。它指出，在英国会有认为一些学生无法进行学术学习的想法，而在其他国家中则不会有这样的情况。 报道指出，有证据表明，尽管学生在中等教育证书考试的成功能使学生未来的平均工资增加15%，职业资格考试的成功却不能达到类似的结果。 报道还宣称，没有参加学术标准考试的学生中只有0.2%会继续上大学。这份报道要求16岁学生学习中等教育证书考试中的5门学术科目，包括英语、数学、科学、外语、历史或者地理。它还指出，继续远离学术标准将会导致加强特权，并且深入影响英国穷人社会流动性的新的文化鸿沟。 中小学生网民每周上网时间超做作业时间 本报重庆12月26日电（记者田文生）重庆市16名人大代表、政协委员25日受邀与该市团员青年代表见面。会谈透露，重庆城区中小学生网民每周上网时间超过了做家庭作业的时间。 团重庆市委权益部部长潘光伟透露，今年5月，该市未成年人保护委员会办公室对渝中、酉阳、巫山县城所在地的500多名中小学生进行了问卷调查。统计分析，超过八成的城区中小学生是网民，其中，24％的网民接触网络时间超过6年。“网络正在成为青少年的‘第三家长’！” 重庆市未管所近日对600名未成年犯进行抽样调查发现，有83％的未成年犯表示经常去网吧，59％的人表示“网吧是我最喜欢的去处”，有17.2％的被调查者表示在网络上学会了赌博，还有79％的未成年犯表示曾上过色情网站或在网上看过色情图片、色情漫画、黄色小说等。 2009-12-27 08:44:34　来源: 中国青年报(北京) 杜威的教育哲学 杜威——整体与发展的教育——实用主义（可商量） 教学必须将注意力集中在学生的心灵发展上，而不是科目上 教学发展是整体性的、有计划的，而不是划分为一小块一小块。 在整个学校教育期间，课程表的演进必须从实践经验（如种植一个花园）到正规科目（如种植学）再到综合学习（如种植学在自然科学中的地位）。 为什么杜威不能成功 职业学习鼓励孩子们以自然和满怀兴趣的方式学习。 理论上无懈可击，实践上则难以确定怎样才能培养出数量如此庞大的教师队伍，以创建与孩子相匹配的自然学习环境。 关于教育的知识 现代学校教育的逻辑 ——制度取向论 20世纪初，教育家们开始像办工厂那样办学校，我们今天所熟知的学校教育的许多方面都是从工厂车间直接移植到学校的教室中。 现在，保存记录、制定课程表、布置教室、划分学期、安排上课时间和课间休息、管理制度、教学和年级划分等都实现了标准化。 质量控制和可以互换的观念从工厂引入到了学校之中。 行为主义心理学与理性主义教学范式。 桑代克模式 一切的存在都是某种数量的存在。 在教室里，学习项目是可以测量的，学生的反应速度和准确度也是可以测量的。 任务分解与行为目标。 桑代克所提倡的教育制度与迅速发展的教育官僚政治和工业所推崇的制度达成比较高的和谐一致，而杜威的哲学则做不到。 教育流水线 现代学校教育的基本特征 美国数学教师委员会的研究报告 《纽约时报》2006年9月13日报道：昨天，全国数学教师委员会 （the National Council of Teachers of Mathematics）公布了一项研究报告，呼吁美国幼儿园至8年级的数学教育应该注重基本技能，这与17年前该委员会提出的建议有所不同，是美国数学教育的重大转向。 1989年该委员会提交的报告认为记忆对学生学习的作用不大，更提倡学生自己探索解决问题的方法，这被视为推动美国教学从机械学习到建构学习的重要因素。本次发表的研究报告名为“课程焦点” ,同样也是一场变革的信号，它将结束近20年来进步主义教育者及其自由主义支持者们与保守主义者及数学家们之间的数学课程之争。 当前数学课程一片混乱，许多州要求每个年级开设数十门数学模块。该报告的问世恰到好处，它提出每个年级只需注重3个基本技能，如4年级的数学课程应该注重：快速乘除法、二维图形和对十进制的理解。该报告呼吁应重视基本数学事实的记忆。 里根时期的教育部官员切斯特E·小芬恩表示：“这绝对是一场回归基础的胜利，从建构学习转向基础教学，美国大部分人都认为这是非常重要的。” 揭秘美国最好的中学 斯蒂文森高中是美国顶尖的公立高中之一。每年约有26000名学生参加该校的招生考试，其中只有月800名学生被录取，录取率只有3%左右。 争夺斯蒂文森高中有限招生名额的竞争相当激烈，有些学生提前好几年就开始为这场入学考试做准备——当他们10岁或更小的时候。 分数越高，未来越光明！ 4位诺贝尔奖获得者 占支配地位的是那些秉持一种雄心壮志信