物实基础-绪论课下1-2009-zhong.ppt

课程的作用与目的 测量 误差 测量结果的最佳值 随机误差的估算 不确定度 有效数字 直接测量结果表述 间接测量的误差 间接测量结果表述 数据处理的基本方法 基本仪器的使用 物理实验方法 实验过程与要求 用分度值为0.002cm的游标尺测量一空心园柱体，测得其内径d、外径D 及高H 的数值如下表所示。 图线的种类： 物理量的关系曲线、元件的特性曲线、仪器仪表的定标曲线等。这类曲线一般是光滑连续的曲线或直线。 仪器仪表的校准曲线。这类图线的特点是两物理量之间并无简明的函数关系，其图线是无规则的折线。 计算用图线。这类图线是根据较精密的测量数据经过整理后，精心地绘制在标准图纸上，以便计算和查对。 作图步骤与规则： 本课程中主要采用直角坐标纸（毫米方格纸）。 应能包含所有的实验点。 并且尽量不损失实验数据的有效数字位数 —— 不扩大误差 以横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量. 注明坐标轴所代表的物理量的名称及单位。 在坐标轴上每隔一定间距，标注坐标分度。 坐标轴的分度应使实验点的坐标值都能正确、迅速、方便地找到，用 3、6、7、9表示一个单位是不合理的。 不损失有效数字。 图线应充满整个图纸。坐标轴的起点不一定从零开始 用标志符号“+”标出各测量数据点的坐标位置。 在一张图上同时画几条曲线时，各条曲线应采用不同的标志符号表示，如“⊙”、“×”、“⊕”等。一般不用“ · ” 用直尺、曲线板，根据实验点的分布趋势作光滑连续的曲线或直线（除校准曲线外，一般都不连成折线）。 不强求每个实验点都落在曲线或直线上，而只要使得实验点均匀地分布在曲线或直线的两侧。 弹簧拉伸 L～F关系曲线比例: 横轴: 1cm=10.0g 纵轴: 1cm=1.00cm 在图纸的明显位置上标明图线的名称、作者、作图日期 必要的简短说明（如实验条件、数据来源、数据表格、简单的计算等）。 若直线方程为：y = a + b x 则：斜率 b ： 截距a： 错 图 指出错误 正确的图 弹簧拉伸 L~F关系曲线比例: 横轴：1cm=10.0g 纵轴: 1cm=1.00cm 物理实验的基本仪器 力学基本仪器 物理实验的基本调整与操作技术 物理实验的基本调整与操作技术 电学实验的操作规程 1.注意安全 先接线，后通电 先断电，后拆线 2.仪器布局合理,正确接线 原则:便于连线，利于操作， 易于观察，保证安全 一个一个回路接线 3.检查线路 检查无误方可接通电源 4.实验完毕整理仪器 教师认可实验结果后方可拆除线路 1.光学器件保护 在光学面上不要用手捏或擦 2.对机械部分操作要轻、稳 光学仪器的机械可动部分很精密 3.等高共轴调节 各透镜的光轴以及其它光学元件中心重合 “先粗调，后细调” 4.注意眼睛安全 严禁激光直射眼睛!! 物理实验过程 物理实验过程 课前：阅读实验讲义，明确实验原理，了解实验内容 清楚本次实验“做什么, 怎么做, 为什么这样做” 预习课: 教师检查预习报告 实验操作前 ： 清楚实验注意事项，列出数据表格 记录实验数据： 实验结束：教师签字, 整理实验仪器 课后: 书写实验报告 物理实验报告（主要部分） 实验目的 实验原理： 简明扼要，图、文、式 实验仪器： 规格、型号 实验方法或步骤： 调整方法和技巧 数据和数据处理： 列表、 解析式 对实验过程和结果的分析与评价 分析讨论题 学生实验守则（部分） 课前预习 课中认真观察、思考和分析, 严谨求实 课后总结 遵守纪律, 爱护公物 提前5分钟进实验室 学生实验守则（详预习报告学生守则） 进入实验室 1、阅读实验卡和实验要求，并观察黑板上的 提示，充分了解实验要求； 2、先思考，后操作； 3、回答问题要自信； 4、把书包放到书包架上; 5、请保持实验室的整洁,值日生自觉留下。 通 知 Origin科学数据处理程序 选中数据,做散点图 Origin科学数据处理作图举例 具体操作见机房提供的软件使用说明等帮助资料 物理实验方法 物理实验方法是以一定的物理现象、物理规律和物理学原理为依据，确立合适的物理模型，研究各物理量之间关系的科学实验方法。 注意：下面介绍的测量方法是进行物理实验的思想方法， 而不是指非常具体的测量过程与方式 。 掌握这些基本思想方法，可指导我们进行实验方案的选择, 有助于实验工作与科学研究的开展和科学研究能力的提高。 比较法 放大法 转换测量法 模拟法 1、直接比较法 将待测量与经过校准的仪器或量具进行直接比较，测出其大小。 物理实验的基本测量方法----比