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《家》主题单元教学实施方案 主题单元名 《家》 作者姓名 林滨滨 学科 学生年 一年级 （1）班 学生人 49 专题1：《家》 实施前 教学环境 网络环境多媒体教室 学生知识技能要求 1、预习课文，识记重点生字词，有感情地朗读课文。 2、搜集相关资料：自然界不同动、植物们“家”的资料。 3、通过交流合作、探讨问题，理清文章思路，本文的叙述线索，品味富有表现力的语言，感悟作品的思想感情。从学生生活的几个片断中体会童趣，感受 “家”温馨和重要性，并揣摩这种感情在课文中是怎样表达出来的。 评价要求 提供主题单元学习评价量规。 教学条件准备 1、 2、把学生分成五个学习小组，每组10人左右。 实施中 情境导入 同学们看，这篇文章的题目与我们平时所学的课文有什么不同？看到题目，你联想到了什么样的情景？自由讨论（提示：一个题目包含了三种事物，中间用间隔号分开。联想由学生自由表达。） 检查预习、指导初读 学生活动：各小组通过幻灯片展示课下自学需掌握的生字词，所查找的相关资料，小组间互相补充并更正，最后明确。 教师活动：适当引导。 学生带着疑问读课文，读准字音，读通句子，初步理解课文主要写了什么内容，有选择解决之前提的问题。 课文精读 一、感知课文整体内容 1、那你们想不想知道，这是一篇写什么的文章呢？又与“祖国”之间有什么关系呢？认真阅读课文，理解课文内容。读后学生交流 提示：1）这是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。 2）课文围绕为小伙伴找家，学生会联系自己的生活经验完成贴图，并以此为契机运用句式“( )是( )的家”练习说话。学生在饶有兴趣中完成了从识字、认词到说句，既遵循了认知规律，又让学生学得主动。 三、再读课文，用心体会：家的重要性。结合文章具体的语句说一说。 提示：体会文章中每种事物的家“美好”（并且真的那么美，只是一种美的感受吗？）；体会作品中所蕴含从爱“家”到爱国的思想感情深化。 附上对句子的理解： ① 蓝天是白云的家， ② 树林是鸟儿的家， ③ 小河是鱼儿的家， ④ 泥土是种子的家。 ②我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 （文章中“我们的家”为什么说是祖国呢？为啥这样说呢？） （这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。） 实施后 阅读推荐 找一找《猜猜我有多爱你》这本书读一读。 课后练笔 写一小段介绍自己的家或是家乡景物话。 主题分享交流活动 通过幻灯片交流本专题学习成果。 引导下一课题 1、为下一专题《东方明珠》提出思考问题。 2、查找有关东方明珠的资料。