能源政策与能源教育的缘起.pdfVIP

能源政策與能源教育的緣起 能源政策與能源教育的緣起 1 2 陳建州 林彥泯 1 嶺東科技大學國際企業系副教授 2 嶺東科技大學國際企業研究所研究生 摘 要 經歷兩次世界能源危機以及阿拉伯灣戰爭的考驗，所遭受到的影響皆較其他先進國家為小，足 以證明我國的能源政策的實用性。而能源教育是一種實際教育，乃是以培養良好的能源素養的公民為 目的，包含實用性、教育本質、學習行為、學習領域及教育方針等。其意涵如就實用性而言：是一種 實際教育，強調學習解決生活問題，以培養良好的能源素養公民；就教育本質而言：包含能源資源、 轉換及用途之教學活動，以瞭解能源在人類生活中的必需性，增進能源使用效能；就學習行為而言： 藉由各種學習行為，傳授能源相關知識，促使養成正確使用態度；就學習領域而言：是科技整合教育 亦是終身、生活及全民教育；就教育方針而言：是配合國家能源政策目標來規畫，以解決有關能源問 題。能源教育的特質可歸納為以全體國民為實施對象；係長期持續性；實施方式可多元性與多樣性。 關鍵字：能源政策、能源教育。 1 嶺東科技大學通識教育中心 能源政策與能源教育的緣起 壹、能源政策與供需模型 （一）國際能源情勢 展望未來，預估2001 年至2020 年間世界總初級能源消費之年平均成長率達3.4%，主要係因開發 中地區經濟成長帶動能源需求的大幅成長，其中新及再生能源隨著科技進步加速開發，成長幅度最 快，預估每年將以4.7%的成長率逐年增加，天然氣則因應消費比例的逐年增高，預估年平均成長率為 4.2%居次，石油3.5%，煤炭2.2%，核能則僅約1.4%；就消費比例而言，預估至2020 年，由於溫室效應 議題的備受重視，煤炭的使用漸由天然氣取代，其比重將降至20.0%；反之，天然氣比重則增至27.6% 左右，石油則小幅提昇至39.5%，新及再生能源占總能源消費之比例可達8.3%。依「地區別」分析， 北美洲及西歐為全球能源消費最多的地區，此二地區能源消費之年平均成長率分別為1.4%及0.7%，其 能源消費占總能源消費比例均維持在50%左右，中東地區能源消費平均成長幅度最高，達4.2%，中南 美洲、亞太地區及非洲亦分別成長3.2%、2.9%及2.5% (經濟部，2007) 。而以「個別能源」分析如下： (1)石油：2001年底世界原油蘊藏量估計為1兆501億桶，預估尚可開採40年，其中約 65.3%位於中東國 家。OPE