CAI在医学院临床教学阶段体育教学中的应用研究.pdfVIP

维普资讯 第28卷 第 12期 湖南科技学院学报 、，01．28No．12 2007年 12月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering Dec．20o7 CAI在医学院临床教学阶段体育教学中的应用研究 付建民 (咸宁学院 体育系，湖北 咸宁 437100) 摘 要：现代教育技术应用于体育教学，是实现体育教学模式创新的必备条件。大学体育教学模式的构建要依据于现代 教育技术特点，进行学科交叉渗透。计算机多媒体技术应用于体育教学领域是体育教育技术的发展趋势，为构建新型体育教 学模式提供了可操作平台。通过 CAI在医学院临床教学阶段体育教学中的应用实践，形成了高校体育教学模式从 “阶段体 育”向 “终身体育”的转变；从单一的教学模式向多元．复合式的具有现代性和科学性的教学模式转变。 关键词：教育技术；体育教学模式；CAI；学科交叉 中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2007)12—0100-04 1 前 言 特定的教学环境中展开的教学活动进程中各要素之间的稳 随着大学体育教育观念的更新，在科学发展观 的引领 定关系和结构形成 J。教学的基本要素包括教师、学生、教 下，以全面育人、素质教育、健康第一、终身体育的教学理 材和教育技术这四个要素，这四者在教学过程中不是孤立存 念不断完善，体育教育目标呈现出多元性趋势。体育教育的 在的，面是相互联系、相互作用的一个整体。其中教师、学 内涵朝着统一性与灵活性方向发展，突出了多样性与可接受 生和教材是相对固定的，要想有一个科学、合理的教学过程， 性，这就给传统的体育教学模式带来了冲击。改革落后的教 教育技术是关键。教育技术的发展可为实现教学模式的创新 学模式已是当今大学体育改革的一个重要研究课题。从 目前 创造了良好的条件，教学模式的构建要依据于教育技术特 情况看，我们在研究构建新型大学体育教学模式时，往往忽 点，运用什么样的教育技术，可以反应出教学模式的科学合 视了现代教育技术的发展对体育教学模式的影响，忽略了学 理程度，二者相互相存。如计算机多媒体技术的运用可以模 科间的交叉渗透，导致了大学体育教学模式的改革力度不 拟现实环境，利用视觉、听觉、触觉等多种形式对学生进行 大，体育教学模式的改革只是停留在一个阶段性、区域性上。 感官刺激，解决了体育教学中复杂、多变的教学环境 ，把复 众所周知：对大学体育教学模式的研究，实质上是对体育教 杂、难以口头和肢体表达清楚的内容形象生动地表达出来， 学过程整体性合理程序的研究…，使大学体育教学由重结果 打破了课堂教学限制，增强了学生学习的自主选择性，充分 向重过程转变 】，这个 “过程”就充分体现在教育技术的重 发挥学生的主观能动性和个人潜能，从而实现因材施教，为 要性。随着以计算机多媒体技术、网络技术等新兴技术在教 全面发展学生的综合素质、终身体育教育、健康教育等提供 学中的运用，使体育教育技术发生了重大变革，教育概念也 了良好的学习环境。 发生了质的变化 J，它必将对传统的教学模式带来冲击。 3 体育教育技术的发展与教学模式的改革 2 教育技术与教学模式的关系 目前，大学体育教学技术还普遍采用的是传统的、以行 美 国传播与技术协会 (AECT：theAssociationfor 为主义思想指导的、以课堂为中心的、教师为主体的经验主 EducationalCommunicationsandTechnonlogy)把教育技术 义教育技术，忽视了学生的自主性与创造性能力的培养，导