金属材料复合材料.ppt

积极讨论（6分钟） 高效展示（4分钟） 精彩点评（20分钟） * * * 第三节 复 合 材 料 学习目标 1. 了解复合材料的形成和组成部分，能认识常见的复合材料。 2. 独立思考，合作探究铜及化合物的性质。 3. 激情投入，体会复合材料、金属材料在生产和生活中的重要作用。 一、写出下列反应的化学方程式 1. 工业制粗硅 2. 二氧化硅与氢氟酸的反应 3. Al与Co3O4高温反应 二、写出下列反应的离子方程式 4. 铝投到氢氧化钠溶液中 5. 铝投到盐酸溶液中 6. 氧化铝投到氢氧化钠溶液中 7. 氧化铝投到盐酸溶液中 8. 向氯化铝溶液中逐滴滴加氨水溶液至过量 9. 向氯化铝溶液中逐滴滴加氢氧化钠溶液至过量 10. 向氢氧化钠溶液中滴加少量氯化铝溶液 课前检查 二、巩固训练T8，写出分析过程 目标： 　　A层解决所有问题，注重总结拓展实验方案评价依据；B层初步解决所有问题，C层解决实验探究方案设计和课题一内容获。 要求： 　　1. 重点突出，先一对一讨论，明确错因，总结方法 　　2. 组长负责组织，确保每个同学积极高效，并主持跨层交流，A层同学搞好知识的联系和拓展。 目标及要求 讨论内容 内容 一、巩固训练T3，写出分析过程 课 题 二 课 题 一 4组 一、巩固训练T3，写出分析过程 课 题 一 目标： 　　A层同学结合展示总结拓展，准备点评； 　　B层做好实验记录，准备质疑，C层同学做好实验记录整理好学案内容并马上掌握。 要求： 　1. 脱稿展示，限时完成，书写规范。注重探究成果的分析过程，总结方法。 　2. 用彩笔总结规律方法。 　3. 非展示同学全心投入学习，达成目标；不浪费一分一秒， 小组长做好安排和检查。 6组 二、巩固训练T8，写出分析过程 展示 目标及要求 讨论内容 课 题 二 4组 一、巩固训练T3，写出分析过程 课 题 一 目标： 　A层准备补充拓展； 　B层积极思考，大胆质疑； 　C层认真理解，记好笔记。 要求： 　1. 点评同学脱稿点评，点出解题思路、突破口，总结规律、方法和拓展 　2. 非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提出疑问和补充观点。 6组 二、巩固训练T8，写出分析过程 点评 目标及要求 讨论内容 课 题 二 缺点 优点 实例 有机合成材料 无机非金属材料 金属材料 材料 硬度大、易加工 易被腐蚀 抗腐蚀、耐高温 易破碎 耐腐蚀、强度大、良好热塑性 易老化、不耐高温、废弃后不易分解 交流·研讨 钢铁 普通玻璃 塑料 合金与复合材料的异同点 用途 形成工艺 性能 成分 合金 举例 两种或两种以上不同材料 两种或两种以上金属材料或金属与非金属 玻璃钢：玻璃纤维和合成树脂 碳纤维：合成树脂和碳纤维 铝加入其它元素如：Cu、Mg、Si、Zn、Li 融合 特殊加工 船体、汽车车身、排水管道、纺织、机械、化工机械、宇宙工业等 铝合金建筑业、容器和包装业、交通运输、以及电子行业、飞机构件等 优于原材料的特性 复合材料 铝合金窗户 复合材料：将两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的料。 一、认识复合材料 1、概念 2、组成 复合材料 基体：起黏结作用 增强体：起骨架作用 3、分类 耐酸碱，化学稳定性好，强度高，密度小，韧性好 请与同学们讨论：下面给出的基体材料和增强材料经过一定的复合，得到的材料可能具备什么样的性能。在材料与性能之间建立相应的连线。 复合材料 性能 基体材料的类型 　增强体材料的化学组成 金属　 　　　　C 陶瓷　 　　　SiO2 合成树脂　 SiO2 　 Al2O3　 MgO　 合成树脂　　　　C 交流·研讨 预测 强度高，抗冲击，绝缘性好，耐热温度低于300℃ 耐高温，强度高，导电性好，导热性好 耐1600℃以上的高温，强度高，密度小 二、形形色色的复合材料 1、生产、生活中常用的复合材料 玻璃钢：玻璃纤维（增强体）+合成树脂（基体） 特点：重量轻、强度高、耐水、耐磨、耐撞、产品美观、制造方便等 水箱 餐桌椅 雕塑 垃圾桶 坚固的格栅 游乐设施 巡逻车 碳纤维增强复合材料： 碳纤维（增强体）+合成树脂（基体） 特点：韧性好、强度高、质量轻等 应用：网球拍、羽毛球拍、钓鱼竿、赛车、冲浪板等体育用品以及纺织机械、化工机械的制造。 历史回顾： 2003年2月1日， 美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前十几分钟与美国宇航局控制中心失去联系。在美国宇航局宣布 “哥伦比亚”号失事后，各国宇航专家对失事原因纷纷发表看法和意见。　 失事原因： 以专家的分析认为：“哥伦比