2011高三备考课件：方法系列化专题.pptVIP

强化分析问题 、解决问题的各种方法 中学物理解题中涉及到许多科学思维方法，由此而产生的解题方法和解题技巧很多，高中常用到的解题方法有： 1.等效分析法：等效法是为了解题的方便，将一种物理情景等效于另一种物理情景，将一种物理模模等效于另一种物理模型。 在高中物理中等效的思想应用很广泛，如① 力的等效。合力与分力具有等效性， ② 运动的等效。利用合运动与分运动的等效性，可将一个复杂的运动分解为几个简单的 、熟知的运动。通过发散思维将间断的匀加速运动等效为一个完整的 、连续的匀加速运动。或者通过逆向思维将匀减速运动等效为一个相反方向的匀加速运动等。③ 电路的等效。例如闭合电路中，研究某一部分电路的电阻与电功率的关系时，把其他部分电路的电阻和电源电阻一起等效为内电阻，而被研究部分的电阻等效为外电阻，这样，就把研究某一部分电路的电阻与电功率的关系等效为研究电源的外电阻与电源的输出功率的关系． ④ 物理模型的等效。如质点 、单摆 、简谐运动等。利用它们可以去处理很多复杂 、陌生的物理模型和物理问题。⑤物理过程的等效，⑥物理规律的等效，例如前面我提到的类弹性碰撞问题，就是物理过程及物理规律的等效， 2. 整体法与隔离法：整体法与隔离法是高中常用的、应用最多的一种重要方法。例如 ：用整体法处理连接体的动力学问题或平衡问题。用整体法处理多个物理过程的问题。比如在多过程中应用动能定理、动量定理时可以分阶段、也可以全过程应用，对于多物体、多过程的动量守恒也可以应用这种方法。 3.图象法：把相关的物理量间的关系用图象表示出来，直观地发现它们之间的变化关系．例如，位移—时间图象、速度—时间图象、伏安特性曲线、力和位移图象等；近几年，图像试题在高考试卷中出现的频率越来越高，它考察学生读图能力，能否把图中信息转化为文字信息、过程信息，教学中对图像问题应高度重视。 分析与解答：题中给出的是一条点电荷的电场线。但并未给出电场线的方向，即无法确定 a 、b 两点电势的高低．但是图 5 （b）给出了电场力 F 与试探电荷电荷量 q 的关系图象，我们可以通过这个图象来得到答案。对于场中的确定点，放入的试探电荷的电荷量 q 不同，其所受到的电场力 F 也不同，但其比值却是不变的，比值的大小这就是该点处的电场强度。因此， F与 q 的函数关系图象则为过原点的一条直线，其斜率的大小即表示场强的大小。由图5（b） 可知，直线 a 的斜率大于直线 b 的斜率，说明 Ea Eb ，即 a 点的场强大于 b 点的场强。对于点电荷形成的电场，不论是正电荷，还是负电荷，离场源电荷近处场强大，离场源电荷远处场强小（绝对值）。因Ea Eb ，故 a 点离场源电荷近，所以场源点电荷位置可能在 a 点的左侧，也可能在 a 、b 之间，所以 AB选项正确。 4. 对称法： 对称法就是利用给定物理问题在结构上的对称性或物理过程在空间 、时间上的对称性来分析 、处理物理问题。例如：竖直上抛运动在上升与下落过程中，位移、时间、速率都有对称性；简谐运动中位移、回复力、由回复力产生的加速度、速率、动能、动量的大小、时间都有对称性，应用对称性解题很方便 例14. 水平面内做简谐运动的弹簧振子，其质量为m，某时刻 t 的速率 vo （vo ≠ 0），则从 t 时刻算起的半个周期时间内 A. 弹力做的功一定为零 B. 弹力做的功可能是零到 mvo2/2之间的任一值 C. 弹力的冲量一定为零 D. 弹力的冲量大小为2mvo 分析与解答：利用简谐运动的对称性，确定振子在半个周期后的位置 、速度，就能利用动能定理和动量定理分别求出半个周期内弹力的功和冲量。 根据简谐运动的对称性，弹簧振子在半个周期内一定会运动 2 倍振幅的路程到达关于平衡位置对称的位置，而在这两个关于平衡位置对称的位置上，弹簧振子的速度大小相等 、方向相反。于是由动能定理和动量定理可知半个周期内弹力的功及冲量大小分别为： w = mvo2/2 - mvo2/2 = 0 。  I = 2m vo 。∴ A、D 选项正确 5. 极限法： 极限法是指针对所研究的物理现象和物理过程，通过恰当地选取某个变化的物理量并将其推向极值情况加以考虑和分析，使问题的本质 、主要因素 、隐蔽的临界现象和条件 、各种可能性暴露出来，从而得出规律性认识或正确判断的一种科学思维方法。用极限法解题，常常能独辟蹊径，化繁为简，化难为易，有着事半功倍的效果。 例15. 在升降机内的弹簧下端吊