创业教育：高校思想政治工作的必然趋势.pdfVIP

创业教育●● 高校思想政治工作的必然趋势 ■ 袁林鹏 身教育，而不仅仅是一种专业技能教 上说，创业教育旨在培养学生的创业 、 创、教育的内淌 2O世纪8O年代末，联合国教科 育。创业教育的核心是创新教育，它 意识、创业素质和创业能力，通过各 文组织在面向21世纪国际教育发展 以发掘人的创造潜能、弘扬人的主体 种教育手段，不断提高学生的综合素 趋势研讨会上，提出了 “创业教育” 精神、促进人的个性和谐发展为宗 旨。 质，以满足知识经济时代对大学生创 (Enterpr；se Education)这一新 的 创业教育在 1989年 11月由联合国教 业精神、创业能力的需求。本质上来 教育概念。教科文组织指出：从广义 科文组织在北京召开 的 “面 向21世 说，创业教育就是指培养学生创业意 上说，创业教育是为 了培养具有开拓 纪教育国际研讨会 ”上提 出。1991年 识、创业素质、创业技能的教育活动 ， 精神的个人。创业教育对于培养个人 联合国教科文组织亚太地区办事处东 即培养学生如何适应社会生存，提高 的首创和 冒险精神、创业和独立工作 京会议报告指 出：创业教育，从广义 能力，以及进行 自我创业的方法和途 的能力以及技术、社交、管理技能非 上说是培养开创性个性，它对于拿薪 径。在大学生 中开展创业教育，实际 常重要。它是以培养创业精神、创业 水的人同样重要，因为用人机构或个 上是大学生素质教育、创新教育的一 意识、开发创业基本素质、提升创业 人正越来越重视受雇者的首创精神、 部分，是适应知识经济发展、拓宽学 综合能力为 目的的一种教育，是一种 冒险精神、创业能力、独立工作能力 生就业门路和构建国家创新体系的长 使人的素质不断提高、不断深化的终 以及技术、社交和管理技能。从狭义 远大计，也是高等教育功能的扩展。 51． 观点IOpinion 在美国，创业教育已纳入国民教 进展比较缓 漫，导致了我国的创业指 新与创业将成为知识经济社会的一种 育体系，有 1600多所高校开设 了创 数较低 (创业指数是指在 18～64岁 常态行为。国家需要更多的有知识、 业教育课程。德国早在 1999年就提 之间的人群，每 1O0人中创业人数所 懂技术、会管理、善于创新的创业者 出 “要使高校成为创业者的熔炉 ”， 占的比例，如创业指数 16％即在这个 去创造更多的科技成果和就业 岗位。 同时提 出 目标，在今后 10年 中，每 年龄段中100个人有 16个人创业)。 促进经济发展和解决人们的就业问 年有 20％-30％的毕业生能 自立创业。 经过近几年的探索实践，我国创 题。知识经济时代的教育不仅仅是就 印度也在 1996年提 出 “高校 自我就 业教育已经逐步成为高等教育改革发 业教育，而且应该是创新、创业教育。 业教育”的概念，鼓励大学生毕业后 展的亮点。但是与国际成熟的创业教 大学生具有较高的综合素质，是国家 自谋出路。 育实践相 比，我国的创业教育还面临 发展知识经济的 “主力军”。高校通 着基础性的战略挑战。我国高校创业 过创业教育，能够激发大学生创业的 、 当lj{我『国高校大学生创 ~lkff,J现状 教育发展基础薄弱，在学科课程方面， 主动性和创造性，不仅能够创造更多 在我国