人教版必修三第五章第3节《生态系统物质循环》教学设计(市一等奖).docVIP

必修三第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 茂名市实验中学 徐达胜 教 学 设 计 一、教材分析 本小节内容包括四部分：一是碳循环；二是物质循环的概念；三是能量流动和物质循环的关系；四是探究土壤微生物的分解作用]接下去教师出示“细胞呼吸”图片，请大家说出有氧呼吸过程中碳是如何传递的？[] 然后，请大家分析碳循环模式图，思考如下问题：（1）碳在自然界以什么形式存在？（CO2、碳酸盐）（2）碳在生物群落中以什么形式存在？（有机碳化合物）（3）碳在无机环境与生物群落之间以什么形式循环？（CO2） [师生归纳] 最后，请学生独立得出碳循环文字示意图，教师将学生的答案投影并通过讨论纠正，得出正确的结果并投影： 总结、归纳物质循环的概念，分析碳循环的特点 ： 教师提问；（1）我们所讲的碳循环是指在什么之间进行循环？（生物群落与无机环境之间）（2）除了碳以外，还有没有其他物质能在生物群落与无机环境之间循环？请同学们归纳物质循环的概念，并指出这里的物质是什么？（组成生物体的基本元素）循环的过程是怎样的？ 循环的范围有多大？（全球性）（3）能量流动是单向流动，逐级递减的，那么，物质循环有什么特点呢？（全球性循环往复） 探究二：探讨、分析温室效应形成的原因，对人类的危害以及解决的办法 教师提问：（1）物