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摘要
摘要
随着基础音乐教育改革进程的日益加快，作为培养基础音乐教育师资的摇篮——
高师音乐教育专业，其课程应怎样设置与改革才能适应基础音乐教育的发展逐渐成为
了学界关注的焦点。针对这个问题，本文以高师音乐教育专业应如何培养符合基础音
乐教育要求的师资为出发点，以邢台学院音乐教育专业为研究对象，在对其培养Ig标、
课程结构、课程内容、课程安排等内容进行全面调查和分析之后，发现由于对基础音
乐教育缺乏足够的了解和重视，邢台学院音乐教育专业在课程设置上表现出很强的滞
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后性，并且存在偏离培养目标、学科知识间联系不够紧密、多元音乐文化课程以及教
●
●●
育实践类课程安排欠妥当等问题。因此，本文在结合基础音乐教育对于中小学音乐师
●
资要求的基础上，对于高师音乐教育专业课程应如何改革给出了自己的建议。
关键词：高师音乐教育；邢台学院音乐教育专业：课程改革
lⅡ
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Abstract
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