生命翔视域下高校师生关系建构——以河北省高校为例.pdf

摘要 师生关系不仅是理论研究问题，而且是一个实践应用研究的主要领域，特别是新世 纪之初的高等教育，在蓬勃发展取得显著成效的同时，正面临着深化改革、深入拓展的 艰巨任务，这种改革与拓展，既要立足于学校教育实际，着手深层次教育教学问题的解 决，又要紧跟时代前进的步伐，向和谐而有魅力的理想型教育迈进，如何认识师生关系 和建构什么样的师生关系，就成为影响教育教学改革的一个重要问题。 本文就是在这样的背景下，针对我国传统师生关系中忽视教师和学生的生命存在 (即使在以人为本的口号下也是以“工具人为核心，忽视的是真人，是人的生命)的 情况，从“知识本位，“科学主义”，“功利主义三方面深刻反思我国传统师生关系 中对生命关怀的不足，从主客观方面分析影响生命关怀视域下师生关系的因素，促使人 们认识到教师和学生不仅仅是一种角色，更重要的是一种生命存在，有各自的生命需要， 生命价值，生命追求。论文详细论述了什么是生命，生命的特征，生命关怀的形态以及 生命关怀视域下师生关系的特征，同时也从理论上对生命关怀视域下的师生关系给予阐 释，最终从宏观和微观两个方面提出建立生命关怀下师生关系的策略，这些将有助于促 使师生改善关系状态，提高师生生命质量，对建设更加和谐自然的学校生活起到积极促 进作用。 关键词：生命生命关怀师生关系建构 III Abstract Theresearchofteacher-studentisnot a afield relationshiponlytheoryquestion，but about inthenew education earlycentury,thehigher acquireslarge appliance．Especially faces to achievements．AndatthesalTle hardtaskshow prominent time，it many deepen innovationandevolution．Thisinnovationandevolutionwillbeestablishedinthe practical tosolve educational itis tobeinthe educationdeep-seated problem。Thengoing schooling ideal whichharmonious wakeofforwardtime inordertostriveforwardto educationis step andattractive．Sohowtounderstandteacher-studentandwhat will relationshiprelationship constructbecomean related importantquestion． Undertheabove-mentioned knowthattraditional backgrounds，we teac