高中化学实验专题复习的反思.docVIP

高中化学实验专题复习的反思  考查实验能力的试题是考生失分的主要题型，纵观近几年高考理科综合试卷中的化学实验试题，不仅考查了实验原理、仪器使用、实验操作、现象描述与解答，还要求考生根据题目给出的装置图和实验步骤等信息，解答操作目的、装置理解、数据处理等问题，特别强调了对考生动手能力以及观察、实验、推理和创造性思维能力的全面考查，真正体现了高考命题源于教材，又高于教材的特点。笔者就近几年的高考试题及部分考生答题情况的反馈，对实验专题复习进行认真总结和反思，认为以下几点在今后的教学中应予以高度重视。 一．实验专题复习应重视双基，注重简答式综合实验题的解题技巧。 任何复杂的综合实验都来源于教材中化学基本知识和基本技能。化学基本实验操作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验试题中考核的重点。 例如某同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请回答相关问题。 （1）第1步：灼烧。操作是将足量海带灼烧成灰烬。该过程中将使用到的硅酸盐质实验仪器有____________（填代号，限填3项）。 A、试管 B、瓷坩埚 C、坩埚钳 D、铁三角架 E、泥三角 F、洒精灯 G、烧杯 H、量筒 （2）第2步：Iˉ溶液的获取。操作是_________________________。 （3）第3步：氧化。操作是依次加入合适的试剂。下列氧化剂最好选用_________（填代号）。 A、浓硫酸 B、新制氯水 C、KMnO4溶液 D、H2O2 理由是_____________________________________________。 （4）第4步：碘单质的检验。操作是取少量第3步的溶液，滴加淀粉溶液，如果溶液显蓝色，则证明海带中含碘。 本题源于高一《化学》课本选做实验四“海带成分中碘的检验”。其主要实验步骤相同，在实验基础上进行了综合和拓展，考查考生的的化学实验综合素质。所以我们在复习备考过程中，应该对基本实验的复习高度重视，尤其是对教材中关于托盘天平、容量瓶及滴定管的使用，一定物质的量浓度的溶液的配制，装置气密性的检查，分液、过滤、蒸发等操作的复习和巩固，同时通过实验逐步培养考生描述实验操作步骤与相应现象和通过实验现象去探究实验原理的能力，真正能够从基本实验中逐步走向实验的综合化，达到实验能力的逐步提高，实验意识的逐步加强。 二．注重开放性实验设计，培养学生对实验的探究能力和创新能力。 开放性实验设计体现了以学生为主体的新课程理念，有利于学生的发展与创新。首先，开放性实验的实验过程不确定，在解答开放性实验题时由于实验过程的多样性可以有多种实验方案，根据学生的认知水平的不同和能力的差异，不同的学生可能会有不同层次的解决方案。其次，开放性实验具有探究性，这一类试题的解答没有固定的现成的模式可循，考生不能用常规的思维方法去套用，必须经过积极主动的思考，制定解题方案，因此需要具有较强的探究意识和探究能力。 例如已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。 主要实验步骤如下： ①按图组装仪器，并检查装置的气密性 ②将ag试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液 ③称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到bg ④从分液漏斗滴入6mol·L－1的硫酸，直到不再产生气体时为止 ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 ⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到cg ⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为dg 请填空和回答问题： （1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明 （2）装置中干燥管B的作用是 （3）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果 （填高、偏低或不变） （4）步骤⑤的目的是 （5）步骤⑦的目的是 （6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为 （7）还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。 本题中第(7)题为开放性试题，要求简述一种不同的实验方法，而不是具体的实验方案或实验步骤，只要实验原理正确，用言简意赅的语言叙述即可。解答时可以是先把已称量过