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对教育信息化之路的历程思考与前景展望 摘要：当今世界，现代科学技术在不断地发展，随着信息技术的不断深入应用，教育信息化发展已经成为了我国教育事业发展的重要方向，它的地位越来越重要，已经成为了教育现代化的有力保障和强劲动力。新的一轮课程改革如日中天，在开展轰轰烈烈的教学工作当中，如何更好的做好教育信息化工作，更好的将我国教育事业与国际社会相接轨，更好的为我国培养出优秀的人才，已经成为了当代教育事业发展的关键，也就是说，教育信息化工作做的好与否，直接会影响到未来教育的有效性。 关键词：教育信息化；历程思考；前景展望 一、引言 随着时代的不断发展，我国教育信息化建设工作已经在较长的一段时间内，取得了良好的进步，并且在教育信息化相关方面投入也在不断地增加，整体教育信息化基础设施不断完善，以政府引导、学校实施为主要方法，高效地推进了信息化建设的进程。 二、教育信息化之路的历程思考 （一）教育信息化取得的成果 首先，相关信息技术对于传统的教育产业进行了改进，并且围绕现阶段的教育市场，开发出了很多先进的信息化应用，极大程度的推进了信息化行业的发展，基础教育相关软硬件销售量不断提高，整体学校内部信息网络建设不断完善。其次，很多学校都搭建了自主的校园网站，并且采用了独立自主的内部网络数据传输管理系统，对于学校内部数据进行管理，实现了网络化建设的需求。很多学校通过独立的网站的建设，利用网络展示了自身的教学规划和师资力量。再次，教育市场的投资主体也发生了较大的变化，很多IT厂商主动积极的与学校进行合作，搭建了科学合理的信息化人才培养体系。完善的市场体系的形成，促进了教育行业的规范发展，提高了教育投资的合理性。最后，网络教育逐渐成为新的教学方式。随着网络技术的不断发展，网络教育逐渐以期独特的优点，不受时间和空间限制的优势实现了远程教育，带动了现代教学事业的发展，更好的培养了专业的高素质人才，提高了学校与家长之间的沟通效率。 （二）教育信息化存在的不足 虽然现阶段我国教育信息化发展已经取得了很大的成绩，但是依然存在很多的不足。第一，由于我国教育市场范围较大，并且不同地区的市场化需求也存在很大的不同，教育信息化的发展受地区发展水平限制，存在着地区性差异的问题。第二，很多教育工作者对于教育信息化的认识不够深刻，制约了教育信息化的发展，思想层面中对教育信息化建设的过程性认识不足，后期教育信息管理投入不够充分，难以真正的满足办学需求，由于对信息技术软硬件的使用培训不足，造成对现有资源利用率不高。第三，教育信息化建设存在误区，很多教育工作者仅仅认为信息化建设是硬件环境建设，仅仅关注相关网络、计算机设备的添置，并且以提高升学率为目标，教学模式没有真正的结合信息化的需求进行更新和变革，不能与现代信息化形式相匹配，很多信息化建设的设施长期处于闲置状态，教学资源存在着严重的浪费。第四，教师自身的综合素质水平难以满足教育信息化发展的要求。教师作为教学过程中的设计者，其自身必须要具有良好的教学能力，并且可以结合信息化时代的具体需求，真正的将信息技术的优势进行发挥，推动教学工作的发展。教师要真正的做好自身角色的转变，并且加强理论实践的学习，更好的将信息化建设工作进行发扬光大。 三 、教育信息化之路的前景展望 教育与经济的发展是相得益彰、相互促进的，教育的发展为经济发展奠定坚实的基础，而经济发展又为教育的发展提供了良好的环境。现阶段我国经济发展和教育发展仍然处于一个快速发展的进程当中，并且具有较多的发展机遇。信息化技术的不断发展和深入应用，为我国教育事业的发展提供了强大的动力。 第一，教育信息化的落实。保证教育信息化工作的落实，需要从思想意识层面上来提高认识。教育相关管理部门要构建科学的管理组织架构，并且建立相关信息化管理部门。对于教育信息化过程中的一系列问题进行不断的协调和沟通，并且与学校教学管理部门进行深入的交流，保证教学流程的科学与合理性，保证教学业务的顺利发展，真正的将信息化建设作为学校发展战略规划中的重要一部分内容来对待。 第二，教育信息化的发展规划。学校要以提高自身的教育水平为主要部门，构建一套有效的教育信息化执行规划，并且规范现有管理流程，有效的提高学校的综合教学管理水平。教育工作者要结合教学工作的具体规律，结合本校教学环境的实际情况，制定行之有效的管理规划，并且对于学校的发展战略进行不断的调整，提高学校管理制度的可执行性。在日常教学管理工作中，还要做好监督和辅助，真正的将教学目标进行实现。教育管理工作是一门较为系统的管理工作，相关管理技能和专业要求较高，具有较强的实践性和专业性。通过对学校信息化建设规划和整体学校发展规划相结合，规范现有教学管理流程，并且制定一套科学的教学管理决策系统，真正的保证教学决策制定的科学与有效。 第三，教育信息化的投入保证。教育信息化