数电课程设计 --数字式频率计.docVIP

课程设计任务书 姓 名： 院 （系）： 专 业： 班 号： 任务起至日期： 2013年12月02日 至 2013年12月08日 课程设计题目：数字式频率计 已知技术参数和设计要求： 基本要求： 1．? 被测信号为TTL脉冲信号。 2．? 显示的频率范围为00~99Hz。 3．? 测量精度为(1Hz。 4．? 用LED数码管显示频率数值。 扩展要求： 输入信号为正弦信号或三角波信号，幅值为5V。 工作量： （1）完成电路设计、器件选取、电路搭建、电路联调、实验测试等工作； （2）一周内完成电路验收，并提交课程设计报告。 工作计划安排： 12月2日至，完成任务分析，电路设计，包括原理图的绘制和仿真分析。 ，在学生实验室，将点，出现问题故障，逐个，直至调试成功。 ，到集体实验室验收，听取老师的指导意见做进一步的提高。 ，完成报告的撰写。 同组人（）：任务分析，电原理图绘制仿真 后期：搭接，锁存，译码部分电路实体。 （前期：任务分析，电路原理图绘制及仿真本部分两人单独完成 后期：搭接时基发生，单稳态触发部分电路实体。 计是直接用十进制数字来显示被测信号频率的一种测量装置，可以测量正弦波，方波，三角波，和尖脉冲波信号频率。 “频率”，就是周期性信号在单位时间内变化的次数若在时间间隔T内测这个周期信号的重复次数N，则其频率课表示为f=N/T数字计的原理结构如图电路产生标准的时间脉冲信号，周期为s，则单稳态触发的输出信号持续时间亦准确的等于s，由标准秒信号进行控制，当秒信号来到，闸门，通过闸门送到计数器显示。 仿真电路及电路原理图： 仿真波形输出： 部分仿真结果： Hz时 20Hz时： 搭好电路最终结果图： 结论： 搭好的电路较好的达到了设计要求，能够测量0到99Hz的方波。测量准确性取决于时基电路产生的周期的准确性。 心得： 通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间很多 我做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个印象深刻。 . . . . 图 1 频率计结构 数码管显示 锁存器 译码电路 计数器 时基发生电路 单稳态触发电路 被测信号输入端 闸门