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内蒙古医学院护理学院（卫校）教案首页 课程名称 儿科护理学 教 研 室 临床护理教研室 授课时间 2010.2－2010.7 授课对象 2007级护本 授课人数 90人 计划学时 64 (38/24/2) 任课教师： 职称： 姬栋岩 教 授 赵艳琼 讲 师 高 进 教 授 王 颖 副主任护师 刘国强 副主任护师 刘润兰 副主任护师 基本教材 洪黛玲主编. 儿科护理学. 北京大学医学出版社 参考书目 崔焱主编《儿科护理学》.人民卫生出版社. 范玲主编《儿科护理学》.人民卫生出版社. 朱念琼主编《儿科护理学》.人民卫生出版社. 洪黛玲主编《儿科护理学》.北京医科大学出版社. 王慕逖主编 《儿科学》.人民卫生出版社 许积德主编《小儿内科学》.人民卫生出版社. 郑惠连主编《儿童保健学》.人民卫生出版社. 董永绥主编《小儿传染病学》.人民卫生出版社. 教学目的 1、掌握小儿生长发育的规律及其影响因素，小儿常见病的概念、病因、临床表现及诊治要点； 2、熟悉小儿各年龄段的身心发展、营养喂养与教养的特点； 3、能按照操作规程，进行儿科常见护理技术操作； 4、运用所学知识，能够对儿童的健康进行一定的宣教与保健指导，并叙述预防接种程序； 5、制定小儿各系统常见疾病的护理计划并实施护理措施； 6、在示教室练习及临床见习中，要体现认真负责的态度，热爱儿童，同情、爱护与关心患儿。 教学重点 小儿年龄分期及各期特点、生长发育规律及影响因素、体格生长发育及评价、运动功能的发育、各年龄期儿童的保健、计划免疫、小儿用药特点及护理、儿科护理技术、小儿营养与喂养、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、各系统常见疾病的临床表现及护理 教学难点 小儿神经心理发育、儿童发展理论、小儿液体疗法及其护理、儿科护理技术、住院小儿的心理反应与护理 发展与研究 儿科护士的角色与素质要求、儿童保健、儿科护理的发展趋势、小儿生长发育评价 教学方法 教学活动采用讲授、演示、录象、讨论、练习和临床见习等多种形式进行。通过提问、测验、课堂讲评等进行教学评价。教学中注重理论联系实践和培养观察、分析、评判性思维、解决问题能力。 教研室意见 教研室主任签名： 日期： 内蒙古医学院护理学院（卫校）教案（续页） 课程名称 儿科护理学 授课对象 2007级护本 授课人数 90 教 师 赵艳琼 职 称 讲师 授课时间 10.3.4 课程类型 理论 课时数 2学时 授课题目（含章节） 第一章 绪论 基本教材或主要参考书 教材：洪黛玲主编. 儿科护理学. 北京大学医学出版社 参考书：崔焱主编. 儿科护理学.人民卫生出版社 范玲主编《儿科护理学》.人民卫生出版社. 朱念琼主编《儿科护理学》.人民卫生出版社. 洪黛玲主编《儿科护理学》.北京医科大学出版社. 王慕逖主编 《儿科学》.人民卫生出版社 教 学 目 标 及 要 求 知识： 识记：儿科护理学的概念、儿科特点、小儿年龄分期及各期特点。 理解：儿科护理学的任务和范围，儿科护士的角色和素质要求。 应用：能运用儿科护理的一般原则，对儿童进行护理工作。 技能： 情感：树立认真负责的工作意识，热爱儿童，同情、爱护与关心患儿。 教学主要内容 教学方法与手段 时间分配 课程介绍 第一节 儿科护理学的概念、任务和范围 一、儿科护理学的概念 二、儿科护理学的任务 三、儿科护理学的范围 第二节 儿科特点及儿科护理的一般原则 一、儿科特点 二、儿科护理的一般原则 第三节 小儿年龄分期及各期特点 我国儿科护理学的发展与展望 儿科护士的角色与素质要求 儿科护士的角色 儿科护士的素质要求 总结 讲授 5min 5min 5min 20min 10min 25min 5min 10min 10min 5min 教学重点 1、儿科护理学的概念 2、儿科特点 3、小儿年龄分期及各期特点 教学难点 儿科特点涉及范围较广，学生觉得略抽象，与成人相应特点作比较并适当举例。 启发式提问 外语要求 Pediatric nursing（儿科护理学）、the fetus（fetal period,胎儿期）、the newborn （neonate, 新生儿期）、the infant（婴儿期）、 the toddle（幼儿期)、 the preschool child（学龄前期)、the school child（学龄期）、the adolescent（青春期）、perinatal period（围生期） 复习思考题 1、儿科护理学的范围