基础日语820310258.docVIP

《基础日语》课程教学大纲 一、说明 适用专业 日语 先修课程 无 总学时 560 总学分 24 （一）本课程的目的、要求 基础日语的教学对象是以日语为专业的本科一二年级的学生，通过本课程的教学，应达到以下目的和要求： （1）掌握日语的基础知识训练听说读写的基本技能，培养实际运用语言的能力，并为高年级阶段学习打下坚实的语言基础。 （2）准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法和基础句型、功能意念的内容。掌握听说读写的基本技能，具有一定的交际能力。 （3）拥有较好的阅读技能，能较顺利阅读并正确理解生词不超过10％的日语原文，阅读速度不低于200字每分钟。理解的准确率大于80％。 （4）能听懂语速240字左右，生词不超过10％的原版听力材料。并能理解中心大意，理解准确率75％以上。 （5）能和日本人进行一般性交谈和事务性交谈。 （6）能用日语书写一般的信件，履历等。 （7）通过教学，使学生能够掌握6000单词左右，达到能力考试第2级以上的要求。 （二）内容选取和实施中注意的问题 （1）本课程第一学年主要突出语音，听力及基础语法的训练，第二学年主要加强读与写的能力培养，结合日本语能力测试二级的要求，提高学生的语言实践能力。 （2）授课方式采取精讲多练、突出重点、多样化的教学形式，注重日语思维以及日语语感的培养，强化听力和口头表达能力的训练，同时注意读、写、译的训练。 （3）对于语法的讲解应精讲多练，以练为主，课堂上除了机械训练之外，还应多给学生自由练习的机会。 （4）在培养学生运用语音的准确性的同时，也要培养他们对异域文化的敏感性。 （5）丰富词汇、语法及句型，强化基本功训练，提高学生对日语的理解和运用能力。根据课文内容需要适当介绍有关日本风俗习惯方面的知识。 （6）逐步强化学生善于用日语思维、用日语连续表达的意识。要求学生能流利进行社会生活中一般性交际会话，能写出千字以上的短文。 （7）充分利用现有的教学设备，提高教学效率，实现教学科学化。 （三）教学方法 采用讲解和训练相结合的教学法:1)课前预习; 2)课文中单词，句型，语法，课文内容等知识讲解;3)学生自我训练并提出问题;4)布置作业,课堂点评。 （四）考核方式 本课程为考试课目,学业成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。平时成绩由学生平时作业成绩、课堂小测验和课堂表现等综合确定，占总成绩的20%。期末考试采用闭卷形式，内容覆盖教学大纲规定章节的85%以上，成绩占总成绩的80%。 （五）教学内容与学时分配 第一学期 教学章节 教学内容 学时安排 备注 第一单元 日语的发音入门 32学时 无 第二单元 用言和助数词 32学时 无 第三单元 形式体言，助动词 32学时 无 第四单元 动词形容词活用形 32学时 无 第二学期 教学章节 教学内容 学时安排 备注 第一单元 日语动词的“时、体” 36学时 无 第二单元 形容动词的活用和助动词的用法 36学时 无 第三单元 动词的态和敬语的表达方式。 36学时 无 第四单元 助词的用法和汉字读音的来源。 36学时 无 第三学期 教学章节 教学内容 学时安排 备注 第一单元 内容以日常生活为主。 36学时 无 第二单元 内容以学校教育为主。 36学时 无 第三单元 内容主要以现代社会为主。 36学时 无 第四单元 内容多以新闻媒体为主. 36学时 无 第四学期 教学章节 教学内容 学时安排 备注 第一单元 本单元以风俗习惯为主题。 36学时 无 第二单元 内容多是社会问题 36学时 无 第三单元 本单元的内容与日语学习有关 36学时 无 第四单元 本单元主题是中日友好 36学时 无 二、大 纲 内 容 第一学期的教学内容及要求 引导学生入门及培养学生初步的听、说、读、写、译的各项技能的作用，为顺利进入高级阶段的学习打下坚实的基础。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生掌握日语的基础知识，训练五项基本技能，培养实际运用语言的能力，丰富学生的社会文化知识并了解日本概况，逐步培养直接用外语思维的能力和对文化的理解能力，以及一定的交际能力。 第一单元（32时） 1．熟练掌握五十音图、平假名、片假名，正确掌握日语的清音、浊音、半浊音、长音、促音、拨音、拗音、拗长音。 2．元音无声化现象。 3．单词中的发音辨析。 4．日语发音的特点。 5．单词的声调，句子的基本语调。 6．日语单词的分类。 7．句子的种类。 该单元教学重点应侧重多操练及机械模仿，尽量多提高学生学习的兴趣。 第二单元（32时） 1．用言的时态。 2．助词的用法（を、と、で、に、から、まで、が、ほど、か、ながら、は、よ、も）。 3．重点掌握形容词的否定式。 4．掌握基本句型。 5．助数词的数法。 第三单元（32时） 1．句子的成分。 2．助词的用法（より、と、の、ので、