国内职业教育采用的教学方法.docVIP

国内职业教育采用的教学方法 目前国内职业教育采用的比较常用的教学方法是以培养能力为目标，重心是放在技能训练上，这里主要介绍几种在职业教育中常用的教学方法。 讲授法 讲授法在基础教育中比较常用，职业教育因为动手操作的课程较多，只有在进行专业理论课的时候才会进行讲授，在中职最主要运用在基础文化课程上。讲授法一般以教师为主，学生都坐在下面听并做好笔记。 案例教学法 案例教学法在基础教育中比较常用，在职业教育案例教学法的使用率也很高，主要是教师选择具有代表性的案例作为教学内容，启发学生独立思考，让他们提出解决意见的教学方法。 模拟教学法 模拟教学法是指教师把教学任务放在有可能学生将来要从事的职业场景进行的教学方法。这种教学方法是实习教学的一种形式模拟教学要注意模拟前要做好各种模拟器皿的准备或模拟现场的准备，模拟中要进行个人或集体的指导，模拟后要进行及时的总结和评价。 演示法 演示法是指教师在学生面前用一定的工具进行示范性教学，或者采用现代化技术引导学生获得知识。演示法通常适用于那些抽象性强、可视性较弱、有着复杂结构，学生又不能直接获取经验的教学内容。 练习法 练习法是教师指导学生就自己将来有可能从事的岗位进行的反复技能训练的教学方法。练习法是职业教育不可或缺的重要教学方法之一，主要运用在专业课的实训操作上。 实验法 实验法是教师指导学生让他们独立操作仪器设备获得知识技能。实验法是职业教育不可或缺的重要教学方法之一。在使用这个教学方法时，事先要充分准备，实验开始前要叮嘱学生自习阅览实验指导书，实验过程中，教师要巡视给予及时的指导实验结束后要进行总结和点评。 参观教学法 参观教学法是指根据教学目的，组织与指导学生到校内外一定的场所或自然界、生产现场和社会生活场所（如酒店、展览馆等）去学习，通过这样的学习让学生得到新的知识或提高技能的教学方法。参观法事先要做好充分的准备，参观时教师要做好指导工作，结束后要做好总结和点评。 项目教学法 项目教学法是指学生在老师的指导下，几个人一起完成一个和职业有关的项目的教学方法。这种教学方法近几年在职业教育特别受到专业教师的推崇，尤其是在技能大赛的时候，学校为了能够出成绩，通常希望专业教师把一批优秀的学生选出来通过项目教学法使这批学生能够在大赛中脱颖而出。 行为导向教学法 行为导向教学法是指教师要善于创设实际工作环境，建立与生产实践相近的学习组织，完成学习、实训任务，从而能够解决实际问题的教学方法。这种教学方法也是近几年职业教育中比较认可的方法，学生也比较喜欢这种教学方法。 模块式教学法 模块式教学方法是指将课程模块与教学模块联系起来，按照模块教学的思想，让学生把岗位技能学会的教学方法。这种教学方法在笔者学校很受专业部的推崇，学校旅游服务专业部就是运用这种教学方法将一批优质学生送到了国际的舞台上。 国外职业教育采用的教学方法 从事职业教育多年，笔者认为发达国家的职业教育之所以培养的准职业人质量高，社会和家长的认可度高，最大的一个原因就是这些发达国家的职业教育教师所采用的教学方法是灵活多样的，他们使用的教学方法与教学内容相匹配，与学生的特点更是相通。 德国采用的教学方法 德国是最早重视职业教育的国家之一。到目前为止，纵观世界，职业教育发展最好的国家中德国当属其中之一。我们国家在进行职业教育改革时以学习德国的经验居多，但因为国情的原因，适合德国的未必适合我们国家。德国的职业教育教学方法主要包括行为导向教学法分组讨论教学法、六步教学法、四步教学法、和张贴板教学Technical And Further Education即职业技术教育能力本位教学让教学活动围绕新加坡独立建国仅40余年，就将一个贫困落后的港口城市变成一个发展神速的现代化国家，成为“亚洲四小龙”之首。新加坡有今天的成就，用新加坡人的话说，就是科学务实的职业教育功不可没。如今职业教育不仅是新加坡教育的主体，也是经济发展的支柱。“亚洲四小龙”—搜集资料—生产制作—评价等环节。 第2章中外职业教育的教学方法综述 上海师范大学专业学位论文