T3-数学教学转型的新视角-以TI图形计算器为例.pdfVIP

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  • 2017-08-30 发布于湖北
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T3-数学教学转型的新视角-以TI图形计算器为例.pdf

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图形计算器教学应用专题 T3—数学教学转型的新视角 —以TI 图形计算器为例 文 林风 3 2nπ T (Teacher Teaching with Technology——教师用技 例1:已知数列{a } 的通项a =(2n— 1)cos 3 ,其前n n n 术教学)是现代科技发展对数学教学提出的新课题和新 项和为Sn ,则S100为( ) 挑战,它符合通过 “操作”“理解”“探究”学习的 A .470 B.490 C.495 D. 510 现代数学教学理念。TI 图形计算器(以下简称 “TI ”) 常规的解法是根据cos2nπ 的周期为3,对原数列的

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