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课教 堂育 创创 新新 浅析如何加强中小学实验室管理 150080　 黑龙江省教 学设备管理 中心　 黑龙江　哈 尔滨　何淑娟 【摘　要】教 学仪器是一种知识的载体 ， 任课教师或实验室工作有多忙 ，使用仪器必 室的安全管理。 学生通过使 用仪 器设备 ，即亲 自做 实验或在 须办理借还登记手续 。那种 “要用仪器随便拿 ， 1.以防护为主，确保实验教学安全 观察实验过程 中巩 固并获得知识 ，培养能力。 使用仪器不登记 ，归还仪器无 限期”的现象 确保实验室安全是为 了育人 ，育人必须 因此，在教 学仪器的管理过程 中，管是手段 ， 的存在是实验室管理上的失职。 安全。在实验室管理过程 中时时、处处、事 用是 目的，管是 为 了用，而用 中又有管。在 4. 建立实验小组，定组定位定仪器，上 事都要把安全放在首位 。以预 防为主 ，要把 使 用 中管好仪 器设备是 实验 室管理的重要任 好学生实验课 握实验室管理过程 中的各个环节 ，做好预防 务。仪 器设备 的使 用管理是指对 实验教 学及 上学生实验课要把全班学生编成若干实 工作 ，把事故 的隐患消除在过程进行之前 。 课 外做 实验和开展科技 活动的管理。管理的 验小组 ，每组选一组长。上课 时 ，各组对号 实验室要配齐安全用 品，要加强在实验过程 一般原则是 ：管而不死，用而不乱。 入座 ，定组定位定仪器。学生做实验 时 ，实 中的安全教育 ，使参与实验 的师生 ，人人都 【关键词】管理方法；管理制度 验教师要下班辅导 ，排 除仪器故 障，处理有 能提高警惕。准备实验时要准备 防护及保 险 关问题 。实验完毕 由实验小组分工负责 ，按“三 措施 ，实验装置要牢 固，放稳妥 ；实验 时要 一、实验室仪器设备的使用管理 净”( 即桌面净、仪器净、地面净 ) 要求清洗 严格遵守操作规程 ，学生实验必须在教师指 1.制订好实验教学计划，并认真组织实施 整理好仪器 ，由组长点交 ，经实验教师或任 导下进行 ，在化学实验 中严禁学生 随意混合 实验教师要协 同任课教师制订学期或学 课教师验收后方可离去。 化学药 品，以免发生意外 ，并仔细审察不安 年度实验教学计划 ，各年级 的实验课 ，第二 5.做好损耗仪器的处理工作 全 因素 ，消除隐患。实验教师要学 习和掌握 课堂及课外科技活动 的内容、时间要列表张 在实验教学 中损耗 的仪器应及 时处理。 实验室伤害救护常识 ，做好急救工作 。 贴 ，计划排定后要认真贯彻执行 ，不能随便 在使用 中正常损坏 ( 即在实验过程 中遇意外或 2.确保用电安全 更改。 仪器本身质量问题造成损坏 ) 的仪器 ( 消耗品 实验室教学仪器 的存放和使用过程 中离 实验教师要经常督促 ，定期检查 ，保证 除外 ) 经使用者填写仪器设备损耗报废单并签 不开 电，确保用 电安全是实验室安全管理 的 计划 的实施 ，以提高实验教学 的开 出率和复 名 ，报实验室负责人审批后作报废处理 ；非 重要任务之一。实验室要设 总配 电盘。装设 盖率 ，并认真作好记 录 ，每完成一次 ，记载 正常损坏丢失 ( 即师生擅 自动用或失职或违反 漏 电保护器 ，离开实验室时要将总电闸断开。 一次。 操作规程而造成损坏、丢失 ) 的仪器设备 ，要 任课教师要严格控制学生实验用 电，尽量使 2.做好实验课的准备工作 查 明原 因，并填写仪器损失赔偿单 ，按章