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旦錾垂垩蚤鱼垦垂垂匠篓盏业!垡!!!塑业 ．科教研究 关于在预防医学教学中改革教学策略的研究 李志强 121 (辽宁医学院预防医学教研室 辽宁锦州 001) 摘要：预防医学是一门理论性和实鼠性都很强的学科，而内容丰富．繁杂，笔者根据多年的教学经验和实践的总结。将几种教学方法相 互渗透，科学地鼠合到预防医学的教学实践中，通过改革袭学蓉咯，从而做到提高预防医学教学的教学质量。 ’ 关键词；预防医学教学教学蕈略 改革 中图分类号：GB42 文献标识码：A 文章编号；1673—9795(2008)05(b)一0084—02 伴随着现代医学的快速发展，生理一 学院部分教师吸烟现象可以设计一个课 和锻炼思维方法。例如教材中的统计学部 一心理一一社会医学模式的形成，预防医 题：“如何才能使医学类高等院校的教师戒 分，理论教学相对枯燥，内容较难理解，教 学是许多高等高职院校许多医学专业的必 烟?”让学生进行自学和课堂讨论。在学生 学时学生容易产生厌烦情绪。笔者在理论 修课程。但是预防医学与其他医学学科具 自学过程中，教师进行指导答疑，适当的启 教学中仪要求学生对概念和公式有初步印 有显著不同的特点，它的内容涉及面广，实 发诱导，如：“本次戒烟健康教育的对象和 象，暂不要求深入理解。把教学重点放在 用性强，这就要求教育者应该采取与学科 职业特点是什么?”“对他们进行戒烟健康 教材中统计学的实习内容，通过在实习过 特点相适应的教学策略。笔者根据多年教 教育的难点?”“怎样对他们进行戒烟的健 程中教师对练习的讲评和答疑，同类型练 学实践的总结，提出自己的一些看法。 康教育?”等。课堂上，学生踊跃地针对“医 习的重复演练，使学生逐渐掌握了统计学 学类高等院校的教师为何也抽烟”，。怎样 的计算方法，同时有效地帮助学生理解了 1要加强学习目的引导，从而激发学 劝导老师们能够戒烟”等方面进行了讨 复杂的理论内容，达到事半功倍的效果。 生学习兴趣 论。通过这一堂课，学生在自学、查阅资料 另外，随着社区卫生服务在我国快速 课堂教学重点在于培养学生的学习兴 和讨论的过程中，不但巩固了已知的知识， 的发展，社区医疗对医学人材的需求量越 趣。学生对课程产生不了或者缺乏兴趣， 还学到了许多课本上没有的知识。在讨论 来越大。教材中有许多实习内容，如健康 者势必会影响他的学习主动性。兴趣是个 过程中，不少同学妙语叠出，妙计频频，活 危险因素的评价、膳食调查、病因流行病 跃了课堂气氛，拓展了学生思维能力，并且 学探讨等，在社区卫生服务工作中被广泛 体力求认识某种事物或从事某种活动的意 识倾向。浓厚的兴趣可使学生满腔热情地 增强了自信。 应用。设计好这些实验教学，使学生能够 从事学习活动。学习心理学表明，学生的 2．2利用多媒体课件辅助教学，可以提高学 正确地运用所学理论知识指导实践，从而 学习兴趣由两种目的定向引起的：学习目 生的感性认识 实现对本学科知识的理解一掌握一巩固过 的和成就目的。学习目的定向的学生，把 多媒体课件教学具有生动、形象，直 程，做到学以致用，突出了培养应用型人才 学习的目的看成是掌握所学的知识，获得 观的特点，有利于加深学生对所学内容的 的目标。 某方面的能力。是否学到新知识，使学生 理解，提高学生的兴趣。现有的预防医学 教材，许多教学内容缺少相应的图片，使学 3还要注重课终小结，强化学生课堂 获得学习的快乐，是激发了学习兴趣的关 键。因此，在开始第一课时，通过结合实例 生缺乏感性认识，难以达到教学目的。比 印象 的方法讲述新中国