第一节呼吸道对空气的处理教案.docVIP

准旗第五中学集体备课教案 科目 生物 初 一 年级集备组 主备人任巧林 时间 2013、 3 集备组长签字 包组领导签字 集备课题 第一节 呼吸道对空气的处理 课时 第一课时 授课时间第 二 周 4月 7日 教学 目标 1、知识目标：描述人体呼吸系统的组成了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的能力目标：了解鼻、咽、喉的作用通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。描述人体呼吸系统的组成了解呼吸道的作用了解鼻、咽、喉的作用通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。复习 [引言]：人体除了必须不断从生物圈中获取各种营养物质外，还必须时刻与外界环境进行气体交换，利用吸进的氧，氧化细胞内的一部分有机物，释放其中的能量，以便满足人体的各项生命活动的需要。上学期我们只介绍了呼吸作用的定义，也知道生命离不开呼吸作用，但不明白呼吸如何进行，不明白呼吸和人体健康地关系，这一章我们将学习外界环境的氧气是怎样吸入人体内，并与每个细胞进行交换的，细胞内产生的二氧化碳怎样呼出体外，这样一呼一吸的过程通过什么来完成的？（学生：呼吸系统）那什么是呼吸？呼吸系统的组成有哪些呼吸器官？ 请同学们读课文P40-P44完成导学案的课前准备。 说出什么是呼吸？呼吸系统的组成？ 【学生活动】 学生之间共同学习，读课文，相互合作共同解决。 完成导学案的课前准备部分，并小组汇报呼吸系统的组成及自己对呼吸系统的理解。 【过渡】 请同学们观看多媒体说出呼吸道的各个结构？ 通过同学们的学习了解了呼吸系统的组成，来一起探究它的功能，请同学读课本P41-P42的资料分析完成导学案的合作探究部分。 【新授知识】 呼吸道的作用 资料分析： 阅读分析课本4页图片和文字资料，思考下面问题： 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？呼吸道都有骨或软骨作支架,这可以使呼吸道内的气体通畅,此外,鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液,也在保证气体通畅方面有一定的功能。呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？呼吸道不仅仅是气体的通道,它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用;鼻腔能预热吸入的冷空气;鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌,鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌,并能湿润吸入的空气,所以要用鼻呼吸。3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的,进入肺内的空气仍可能有一些有害的物质,这些物质会对人体健康造成危害,所以我们要自觉的维护空气的新鲜、清洁。4、痰是怎样产生的？产生痰的部位？与痰形成有关的结构?为什么不要随地吐痰？产生痰是人体呼吸道排污的结果。正常情况下，进入呼吸道的颗粒物、病毒、细菌等会被黏液黏住。这是黏液在保护我们自己。同时，气管中的小纤毛就像麦浪一样做纤毛运动，慢慢将这些脏东西推出来。更多的时候，黏液被人在不知不觉中吞咽下去了；当气管里的黏液多了，人就会咳嗽吐痰。当黏膜免疫功能失调时，会导致黏液的功能下降，这时，黏膜就会分泌更多的黏液来参与“保护运动”。于是，人就感觉到了痰多。从表征上看痰分两种，一种是黄、浓痰，另一种是清、稀痰。前一种是与细菌战斗的结果，后一种是与病毒战斗的结果。痰是人体免疫的“战利品”、“功劳簿”。因为痰里含有大量病菌所以不可以随地吐痰!5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？与生活在赤道附近的人相比较,北欧人的鼻子显得大一些,鼻腔也相应地长一些,这有利于预热寒冷的空气。??? 教师:同学们回答得非常好!这说明同学们的阅读能力、思维能力、观察能力、分析问题和解决问题能力都很棒。现在请同学们概括一下呼吸道的作用。6、溺水时，受阻的生理活动是 与 气体交换。总结：呼吸道的作用（1）是 （2）是 鼻子是呼吸系统的重要器官，有鼻毛和粘液可以拦截、吸附大量灰尘、细菌从而保护肺部的健康；嘴巴归纳到消化系统的起始部位，如果用嘴呼吸，口腔是开启的，很多细菌灰尘不能被拦截而直接被吸入到肺中 ? 通过这节课的学习谈谈你的收获? 布置课后作业 完成情况 批改情况 同步练习册， 教学 反思 安全提示：