以混合学习方式提升学生对学术诚信与品德的重视.pdfVIP

項目名稱： 以混合學習方式提升學生對學術誠信與品德的重視 ─ 發展「增强現實」(Augmented Reality, AR) 軟件的應用 主要負責院校 ： 香港浸會大學 參與院校： 香港中文大學、香港教育學院、香港理工大學 首席研究員 ： 香港浸會大學 全人教育教與學中心 王周綺華博士 大學生除專注於學術成績及專業知識外，學術誠信與行為操守對他們今後的個人 與事業發展亦不容忽視。為幫助學生培育良好品德及認識學術誠信的重要性，不 少大專院校都會舉辦課堂、導修和學習活動，以作教育及推廣。另一方面，為遏 止偽造數據、剽竊學術成果及漠視知識產權等，院校甚至會強制學生宣誓及對以 上不當行為作出嚴厲處分。可惜近年實例顯示，上述措施作用不大。而隨著資訊 科技（IT ）發展，各類資訊及數據均唾手可得 ，但卻無清晰使用資訊的指引和守 則，使問題更趨嚴峻。 本項目是以IT 來應對因為IT 的發展而為教育界帶來的一個嚴重問題。透過移動 通訊設備，結合最新發展的「增强現實」（Augmented Reality, AR ）軟件，將學術 誠信的各種問題帶入學生的現實生活中，讓學生可以隨時隨地就相關問題作出思 考及討論。 軟件更可根據不同學科範疇作調整，例如：醫科學生在其專業及道德下，面臨兩