从小就要爱科学 导学案.docVIP

课 题 26．从小就要爱科学 主 备 人 王位圆 学生 资源 背景 分析 我们的学生对科学大多停留在一般的了解和认识上。应该通过本单元，让学生首先懂得“科学是第一生产力”，立志做爱科学的人。理解高新科技反映了人类的最高科学水平，了解其给人类带来的种种革命性变化。能开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，并激发其科学创新意识。明确其主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。 学习 重点 难点 1.通过对文章的阅读，能说出从小就要爱科学的意义，并在思想上重视科学。 2.巩固学习的读书方法， 正 文 板 块 一、教学目标 1.通过对文章的阅读，能说出从小就要爱科学的意义，并在思想上重视科学。 2.巩固学习的读书方法， 3.了解序言的写作要求。 二、教学内容与安排 （一）导入课文 1、导入：中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿烂的科技发明。你知道哪些？ 文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为《21世纪?中国少儿科技百科全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。今天我们就来学习这篇序言。 2、阅读一篇文章，一般从哪几方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求学生给出严密的答案） 教师明确：一篇文章，无非“文”（语言）和“质”（内容）两方面，我们既要读懂文章的内容和主要意思，也要学习文章的语言、布局等方面的优点，也就是我们既要弄清文章写的“是什么”，也要弄清文章是“怎么样”写的。后者往往被我们忽视，所以提醒大家注意。 听讲记录 （二）有法自读 1、初读课文：运用勾画圈点读书法：标出文中的生字词、词汇；关键句；佳句；段序；生疑处……（不必面面俱到，看有没有必要；不必到处勾画圈点，要精要、有价值。） 2再读课文，运用生疑发问读书法：每人提2～3个不同方面的问题（提问可围绕内容，结构，语言等方面，一要有价值，二要“小、新、奇、特”。） 3、老师巡视点拨如何圈点勾画做批注。 4 组织交流疑问及评价 （说明：教师要作两手准备，以防学生做得不在点子上。如果学生提问没有价值，教师可将预先准备的问题混在学生的问题中，让大家一起讨论哪些问题提得好，然后再一起解决问题） 附：本文应该注意的几个问题 ①苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？ ②本文属于什么文体？这种文体一般应该怎么写？ ③“电脑与外语是进入21世纪的通行证。从一定角度上看，这句话确实没错……”，这句话说得好不好，为什么？（一是比喻精妙，二是用语严密。） ④“文盲”与“科盲”有什么区别？扫除“科盲”，从我做起，那么你觉得应该怎样避免自己沦为“科盲”？ （三）拓展探究、 1、科学技术是第一生产力。你能举出一些对人类生活产生巨大影响的科学技术么？ 学生举例 (太空婚礼、克隆马、互联网……) （四）布置作业 1、整理课堂上所论问题，。 三、教学目标检测系统 检测题目程度 指向检测的教学目标 预期达成效果 实际达成效果(定性分析) 基础题：《学案》中的第 1、3题 目标1、2、3 80%以上学生完成 中等题：《学案》中的第 1-8 题 目标1、2 75%学生完成 拔高题：《学案》中的第 3题 目标3 70%学生完成 问题诊断： 补救措施： 记 录 板 块 同伴传阅手记 教研组长审阅手记 教改小组审阅手记 执教者授后手记 学生自主学习板块（从小就要爱科学） 课前预习设计 一、注音： 1、文盲 2、病入膏肓 3、战略 4、遨游、猕猴、投奔 二、 解释下列词语 1、一度 2、战略 3、曾几何时 4、遨游 5、编撰 6、精英 7、如火如荼 文学常识填空 _________________，作者___________，著名______________。 阅读文段，回答问题： 21世纪的通行证”。从一定角度上看，这句话确实没错，A在它的背后，传达了这样一个信息，B“知识就是力量”科技知识是现代文明社会的立身之本。 ...... 1、在A、B处填上恰当的关联词。 2、①段中能否删去“从一定角度上看”、“在它的背后”？为什么？ 3、②段能否删去“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？ 4、仿写： 青少年是___________、_____________，更是_________________________。________________________________________________ 3．选文第③段列举了如“机器人干活”、“太空遨游”、“电脑网络全球通”、“克隆技术”等现代高新技术，结合你所掌握的有关知识，请你再列举出两项现代高新科学技术