阅读不同难度水平英文文章的眼动特征研究.pdfVIP

维普资讯 鞍 山 师 范 学 院 学 报 2007-04。9(2)：95—97 阅读不同难度水平英文文章的眼动特征研究 苑 莉，韩玉昌 (辽宁师范大学 教育学院，辽宁 大连 116029) 摘 要：以不同英语阅读水平的大学生作为样本，探讨了他们在阅读不同难度水平的英文文章时的眼动特 征及差异；结果表明：(1)在阅读相同难度水平的英文文章时，高水平组在各项眼动指标上与低水平组的 指标都呈显著差异；(2)同一被试组在阅读不同难度的英文文章时，两组被试在阅读难度较低英文文章时 的眼动指标与阅读难度较高的相比，存在显著差异．这些差异出现的主要原因在于不同水平的被试在 阅读 时的认知加工水平不同，而眼动的指标可作为探察的手段． 关键词：英文阅读；四级水平；六级水平；眼动特征 中图分类号： 文献标识码：A 文章篇号：1008-2441(2007)02-0095-03 TheCharacterofEyesMovementWhenRead DifferentDifficultEnglishArticles YUAN Li，HAN Yu—chang ‘ (DetmrtmemofEduco~n，LiaoningNormalUniversity，DalianLiaoning116029，China) Abstract：Thisarticlenaalyzeseyes—movementcharacteristicsnad differencesamongdifferent English—reading—levelunder—graduateswhentheyreaddifferentreading—levelarticles．Th efindings are：(1)Theindexofeye—movementofhig【hreading—levelreaderisremrakablewithhtelower’S whenhteyreadhtesamedifficultarticles．(2)Theindexofeyes—movementwihtlowerlevelarti— clesismuchremrakbalewihthtehigher’Swhenhtesamesubjectgroupreaddifferentreading—le— verarticles．Allabovehtedifferencesraeduetodifferentreaders’cognitionprocesslevel，moreo— ver，hteindexofeye—movementisagooddetectingmeasurement． Keywords：Englishreading；CET4；CET6；Characterofeye—movement 1 问题的提出 每天，从外部世界获得的信息中有9o％以上来 自眼睛．心理学家很早就开始通过直接观察眼球运动对心理过程进 行研究 【1J．有关阅读中眼动的研究最早可以追溯到19世纪末法国学者 1．4tmal-e和Jaral以及Heny的工作．此后 ，人们试 图通过研究眼动中注视点的顺序和眼跳来了解阅读背后的知觉过程．近20多年来，由于心理语言学研究的深入和眼动 技术的发展，研究者开始尝试把眼动作为人阅读过程的指示器，并将眼动控制作为眼动研究的一个重要方面．它主要研 究在阅读中阅读者注视的时间、注视点停留位置和眼跳距离、回视等几个方面，通过眼动控制方面的研究可以了解到阅 读中眼动的方向和眼动的时间，进而为提出科学的阅读方法、提高阅读效率、增进学习效果提供理论基础，