关于20132014学年全旗初中教学质量评估结果的.docVIP

关于2013—2014学年全旗初中教学质量评估结果的 通 报 各中学： 旗教研室根据教育局2012年9月1日下发的《杭锦后旗初中教学质量评价办法》文件精神，就《办法》中的所有评估内容对全旗各中学进行了认真细致地考核评估，现将考核评估结果通报如下： 一、考核结果 项目 得分 教 科 研 教学 常规 参与教学活动 学业成绩 深化课 改 总均分 发展性 评价 初二 竞赛 初三 竞赛 中考 成绩 应得分 15分 20 分 3分 5分 6分 6分 30分 12分 100分 各项均分　 14.44 20 2 4.52 4.8 3.32 25.5 11.5 85.92 各校成绩分别到学校邮箱查看 主要内容 （一）学校教科研工作、实验教师课题研究档案和校本教研 1、各中学教科研工作整体规范、完整，教科研工作有了很大的提高。校长能亲自主持或参与旗、市两级以上课题研究一项，有的甚至两项。学校教科研管理制度、规划、计划与总结、专题研讨会、课题一览表、征订课题必备资料应有尽且完整系统。 2、实验教师的立项通知书、实施方案、过程性资料、相关学习资料齐全，能通过课例研究、问卷调查、实验观察等多种途径进行课题论证，由规范研究上升到深入研究。 3、不足与建议： （1）极个别学校的教科研管理制度、计划与总结需切实可行，不要下载。 （2）实验教师课题研究的阶段性计划与总结需具体，须具有可操作性，不能笼统，有计划和总结不统一的现象。 （3）过程性资料的佐证材料不足，如问卷调查、观察记录应针对性强，要多样化、多元化，不能只是泛泛的对全体实验对象进行观察，以一代全，要从个体到全体，从一般到特殊进行跟踪，提出问题所在以便在研究过程中进行观察分析、解决实际存在的问题，实现课题目的。 （二）集体备课、教研组活动、师徒结对 1、集体备课工作各校都有整体安排表,备课组及参加人与主持人明确，每个备课组在学校的统一要求下开展备课工作，每个备课组按要求有参与教师的教案,二次研讨记录和活动后的反思与总结。做的比较好的学校有陕坝中学，不仅能按要求认真完成各组的集体备课活动,而且过程性工作认真详实,资料整理齐全,落实的好。 不足与建议：有的学校研讨记录和反思较简单,不够详实及欠缺深度。 建议今后这项工作在抓好讲课,听课的基础上,要更加注重研讨交流和总结反思，在研讨和总结中应有深度,确实能发现问题,解决问题,使活动过程变为一个真正的研究过程,使得这项工作更富有实效， 2、教研组活动 各校根据实际情况,建立了教研组。学校有整体的教研组活动安排及具体的管理要求。各个教研组都能按要求开展教研组活动,每个学校都有统一的教研组活动册子,活动的时间,地点,主题明确。活动内容比较丰富.有评课交流,主题学习,外出学习交流,读书汇报等内容，活动次数都能达到要求的4次以上。其中做的比较好的学校有职教,六中。不仅活动次数多,而且还有针对学生的活动,如职教的作文竞赛,诗歌朗诵,生物知识竞赛等,六中的数学教师解题比赛等活动，大大提高和丰富了师生的教学生活。 不足与建议：有的学校活动过程,内容记录简略,学习材料留存不全。建议今后的活动中,进一步丰富学习内容,作为提高教师学科素养的平台。 3、师徒结对： 各学校都很重视师徒结对工作。学校都有这项工作的整体安排,并有相应的奖励考核制度，每对师徒都能按要求完成听评课任务，徒弟的学习论文,反思认真全面。这项工作做的比较好的学校是五中。五中除完成基本要求工作外,又增加了月交流记录,阶段性收获与反思,学期工作记录等。过程性记录认真详细。 不足与建议：有的学校听评课次数虽然够,但活动内容,如听课记录非常简单,徒弟的反思论文内容简短,不够详实。建议今后的工作中加强管理,提高活动各个环节的质量,使对子成员真正能相互取长补短,共同进步和提高。 （三）深化课堂教学改革 1、深化课堂教学改革的具体方案、计划、过程每个学校做的都比较好，方案比较具体，内容安排的具体，可行性强，相应的开展了具体的教学活动，比如外出学习昌乐二中的先进教学理念的小组合作学习的做法，旗县之间的交流学习，校际交流学习等。学校内部也开展了具体的教学改革活动，不同程度的促进了教学改革的深化。总结也比较具体，看到了取得的进步，也谈到了自己的不足。 2、校本培训，每个学校都能保证每位教师有一本与影响的教育教学理论书籍或学科专业书籍，同时提供学科核心期刊。教师的读书笔记也达到了要求的5000字。 （四）教学常规考核内容： 五所中学都有详尽的教学规章制度，并装订成册，方便查阅。学校、教师的教学计划与总结，资料齐全，学校检查教师的教案、讲课、听课、批改作业等的记录详实，分管教学的校长听课节数都超过50节，表明平时非常重视教学工作。 （五）学科发展性评价： 语文：积累、课外阅读、写作，语文实践活动每个