郭沫若诗两首教案2人教版.docVIP

27 郭沫若诗两首 【教学目标】????一、领悟诗情，理解诗意。????二、学习理解联想和想像在诗中的作用。????三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。????四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。????????????????????????????????????第一课时???????????????????????????????????天上的街市?【教学要点】????一、阅读并整体把握理解诗歌。????二、进一步讨论理解诗情、诗意，讨论中介绍作者和写作背景。????三、学习理解联想和想像及其在诗中的作用。????四、学习理解重点词语在诗中的表达作用。????五、学习把握本诗的韵律和节奏。????六、训练学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。?【教学内容和步骤】????一、开门见山，直接引入课题。板书“天上的街市”。?????问：天上有街市吗？那就让我们来看看作者在诗中写了些什么，是怎么回事。????二、听课文朗读录音，然后再让学生齐读一遍。????三、整体把握，提问讨论。?????１．作者写的天上的街市美不美？美在哪儿？?（让学生发言讨论，初步理解诗中描写的街市美在什么地方。?可概括为：?景美、街市美、物品美、人物美、生活美。）?????２．民间传说的牛郎织女的故事与诗中一样吗？?（让学生发言谈牛郎织女的故事的主要情节，突出悲剧的结局。）?????３．作者为什么把天上写得这么美？为什么要把民间的悲剧故事改成诗中的那么美好、自由、幸福？作者为什么要写“天上的街市”？???（意在引导学生追问诗人的内心世界，引出对作者和写作背景的介绍。即理解诗歌一定要了解诗人的思想和写作的背景。）????四、简介作者和写作背景。????１．郭沫若，四川乐山人。著名诗人、作家、学者。（让学生看注释，掌握要点。）他的诗歌的代表作是诗集《女神》和《星空》。????《女神》是郭沫若的第一部诗集，写于1919年至1920年，诗集中充满了“五四”时期的彻底的不妥协的反帝反封建的时代精神，充满了爱国主义和革命浪漫主义激情。?1921年至1922年，当时是五四运动后，诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学，其间两度回国。面对当时中国的现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，在《星空》中诗人流露出较浓的失望和悲愁情绪，但也表现了要求奋飞、新生和自由的愿望。本课两首诗都是选自《星空》。?1921年10月24日，当时中国虽然已经受过“五四”运动反帝反封建的战斗洗礼，但仍处于军阀混战、列强掠夺、民不聊生的黑暗之中。郭沫若在其著名诗篇《凤凰涅槃》中写了这样一个故事：（展示已准备好的字幅）?“茫茫的宇宙，冷酷如铁！????????你脓血污秽着的屠场呀！???茫茫的宇宙，黑暗如漆！????????你悲哀充塞着的囚牢呀！???茫茫的宇宙，腥秽如血！????????你群鬼叫号着的坟墓呀！???…………??????????????????????你群魔跳梁着的地狱呀！???昂头我问天，??????????????????你到底为什么存在？??????????????????????天徒矜高，莫有点儿知识。??????我们飞向西方，???低头我问地，??????????????????西方同是一座屠场。???地已死了，莫有点儿呼吸。??????我们飞向东方，???伸头我问海，海正扬声而呜咽。??东方同是一座囚牢！???…………??????????????????????我们飞向南方，?啊啊！????????????????????????南方同是一座坟墓！?生在这样个阴秽的世界当中，????我们飞向北方，?便是把金刚石的宝刀也会生锈！??北方同是一座地狱！?宇宙呀，宇宙，????????????????我们生在这样个世界当中?我要努力地把你诅咒：??????????只好学着海洋哀哭！”????这就是当时的社会，当时的人世。（板书：屠场、囚牢、坟墓、地狱）????诗人面对当时中国的现实，感到失望和痛苦，他恨黑暗的现实，向往光明的未来。他有自己美丽的幻想和希望，《天上的街市》就表现了这种幻想和希望。?现在再请大家回答：作者为什么要写这首诗？为什么把天上的街市写得这么美？为什么要把牛郎织女的生活写得那么美好、自由幸福？???（学生回答应当没有困难了。可板书：抒写心中的理想和追求。）????五、理清写作思路，理解联想与想像的作用。??????１．现在具体看看作者在诗中写了些什么？理清作者的写作思路。????（老师引导学生逐段地归纳所写的内容，在归纳时可让学生讨论作者是怎样逐步从