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消費文化的考察研究 工作坊 陳政成、姚偉雄 (2009-5-15) 消費文化的考察研究工作坊 獨立專題探究 (IES) 從個案研究（例如：可口可樂文化 、茶餐廳文化、日本動漫文化）中 探討： 消費考察與研究─基本概念、分析技巧 消費的社會符號論─甚麼是符號(signs) 、 甚麼是符號消費、如何理解消費文化 獨立專題探究 (IES) 基本概念 分析技巧 獨立專題探究 (IES) 基本概念 目標 (a) 為自己的學習訂立目標、擬訂計畫、落實計畫和解決問題； (b) 反思和評估學習的進度； (c) 在探究的過程中，採用合適的方法收集數據、證據和各種資料； (d) 分析和評鑑資料以建構知識、為現實生活的議題提出解決方法， 以及作出決定； (e) 了解現實生活議題的複雜性及其跨學習領域的性質，以及識別在 理解議題時須採取多種角度； (f) 採用合適的方法和媒體，清晰地與人溝通、闡述及表達自己的想 法和意念； (g) 成為一個具學習動機和負責任的學習者 參考： /Includes/GetPage.aspx?url=/Ies/introtemplate=/Ies/navtemplate 獨立專題探究 (IES) 分析技巧 獨立專題探究屬階段性學習過程，可以分成三個階段： (a) 第一階段 選擇探究範圍／主題 搜集背景資料 確立專題探究題目 訂立探究工作計畫及進度表 (b) 第二階段 蒐集數據／各類型資料 組織數據／各類型資料 (c) 第三階段 分析數據／資料 審視不同的觀點 匯報探究結果、因應回饋作出修訂 撰寫探究報告、運用合適的方法展示研習成果 參考： /Includes/GetPage.aspx?url=/Ies/introtemplate=/Ies/navtemplate 獨立專題探究 (IES) 分析技巧 第一階段 切題─ 適合學生興趣的主題 消費文化─ 學生作為年青人， 對身邊生活中消費作深入探討 消費文化的多角度：全球化、 本地文化、媒體、個人身份及成長 獨立專題探究 (IES) 分析技巧 第一階段切題的疑難： 學生對自身成長的好奇： 性與死亡 老師對學生面對搜集資料的安全 和心理加以提醒，不應讓學生嘗 試一些不能駕御的場面 例：性工作者消費 對一些爭議性強的命題，學生應 從持平，接受不同論點、意見 例：《死亡筆記》 獨立專題探究 (IES) 分析技巧 第二階段 搜集背景資料 報紙（通識版），書刋， 雜誌 網上資料、維基百科 新媒體─ Youtube 政府和民營調查 實地觀察，報告、紀錄， 注意私隱，人身安全 獨立專題探究 (IES) 分析技巧 資料分類 量化資料 ： 男女百份比、家庭入息、 數量在時段的變化、趨勢 質化資料 ： 分類─ 尼特族、御宅族； 比較：相同與不同 警告：學生不是研究生， 請不要買弄社會研究技巧 例：多變項決定模型 (Multiple Regression) 獨立專題探究 (IES) 分析技巧 蒐集資料，依命題選取切題的資料分析 1. 消費的商品／服務有甚麽特徵，功能 和價格檔次？ 2. 消費的商品／服務的消費者的年齡， 階層，收入來源和其他特別的社會類 別特徵？