《用7、8、9的乘法口诀求商》参考教案1.docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商 教学目标 1．学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2．能比较熟练地进行除法求商。 3．进一步发展学生解决问题的能力。 教学重点 学会利用7、8、9的乘法口诀求商。 教学难点 进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。 教学过程 一、练习 1．口算 　　4 × 5? ???5 × 8 ?????7 × 9? ??9 × 4 　　7 × 3? ???6 × 8? ????9 × 5?? ?8 × 8 　　7 × 8? ???3 × 6?? ???9 × 9?? ?6 × 7 2．将下列口诀补充完整。 　　（?? ）八五十六????? 三（?? ）二十七???? 六（?? ）五十四 　　七（?? ）六十三????? 二（?? ）一十八??? （?? ）七二十八 二、合作探究 谈话：引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？ 教学例1： （1）投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？ （2）引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8 （3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除） （4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 （5）继续完成下面的问题： 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 三、巩固练习 1．引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。 2．引导学生完成第50页第1、2题。 四、课堂总结 通过今天的学习我们又有了什么样的收获？ 作业 练习十一第11、12题。 课后反思 今天的主要任务是要求学生们能快速准确地说出商，通过反复的练习之后，仍有个别学生达不到要求，在接下来每次讲解决问题前，先进行除法的口算练习，争取让每个学生都达标。 2 / 2