六年级上学期信息技术教案.docVIP

第一课 [教学内容]: [教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 ①1824年，英国人彼得.马克.罗杰特提出了“视觉暂留”理论。 ②1877年，法国人埃米尔.雷诺发明了光学影红机，因为雷诺被认为是动画的创始人。 ③1915年，美国人伊尔.赫德发明了透明纸取代动画纸，建立了动画的技术基础 ④我国的动画《大闹天宫》三、 四、 视觉残留：当外界物体反射的光进入我们的眼睛后，会在我们的视网膜形成影像然后通过大脑的分析产生视觉。当我们闭上眼睛或将物体移开我们的视线后，物体在大脑中形成的礼堂不会马上消失，它会在我们的大脑中继续留存约0。04秒的时间，这种现象就是“ 视觉残留”现象。 活动一：五、 活动 教学反思： 六、总结：动画的原理在于视觉残留，动画多种多样，大致可以分为两类， 第二课 [教学内容]:[教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 ①通常帧频率越高，所显示的动作就越济动画就越逼真 ②GIF动画就是把若干张不同的图像合在一起逐幅显示，利用人类眼睛的“视觉残留”现象而形成的动画。三、 四、 单击菜单栏“编辑”——“画布大小”命令，弹出“画布尺寸”窗口，设置画布的宽度及高度值。五、将原图，通过图像编辑软件绘制成不同的下雨效果图 活动一：绘制下雨效果图 添加图像。单击标准工具栏上的“添加图像”按钮，选相应的图像，单击打开，完成图像的添加。 修整画布，让图像完全显示。单击菜单栏“编辑”-修整画布命令，让舞台上的图像完全显示出来。 添加帧。单击帧面板上的“添加帧”按钮，生成的第二帧为空白帧， 将其他的图像集资添加到对应帧的舞台上。 预览作品动画效果，并保存文件。 教学反思： 六、总结，动画的基本要素就是画布，画布上的帧，帧数，帧频率。懂得设置画布大小，知道插入帧，设置帧属性。做一幅简单的GIF动画。 第三课 [教学内容]: [教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 ①选取工具面板中的“文本工具”单击舞台中的图像，弹出“文本条目框”窗口，输入文字，设置适当的文字大小和颜色，单击“确定”按钮，文字就显示在图像上。 ②重复第1步，输入其它文字。三、 四、 在这3帧中每帧只移动其中的一个字，其它的字不动2、 预览动画效果，修改作品。 单击舞台上方的“预览”按钮，预览作品的动画效果，根据作品的预览效果，对作品进行修改。为了让动画效果更加美观，可以移动每一帧的文字的位置，直到满意为止。 教学反思： 总结，在本节的学习中，学会用文本工具输入文字，设置文字的字体、字号、颜色。用选取工具移动对象。插入帧，相同的帧及空白的帧。利用预览看作品效果，修改保存作品。尽量循序渐进，让同学们掌握本节内容。 第四课 [教学内容]: [教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 三、 四、 选定帧面板上的第一帧，单击帧面板上的“中间”按钮，在弹出”Tween”窗口中，设置开始帧、结束帧和插入帧的帧数。2、 活动一：五、 六、保存动画作品 退出预览，单击标准工具栏上的”保存”按钮，将动画作品保存为“航拍效果.uga” 教学反思： 七、学生活动： 第五课 [教学内容]:[教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 三、 、 活动一：五、 活动 活动三：1、在Flash舞台中，用工具箱中的工具分别绘制直线、45度斜线、圆和正方形，并将它保存为我的作品.fla。 2、认识Flash软件中的各种面板，并尝试通过属性面板设置图形属性，使其效果变成如图所示。 六、总结，Flash软件的出现大大降低了创作动画作品的门槛，让我们也能够创作出具有个性的动画作品。同学们要好好学习Flash软件的使用，学会精通一种动画软件的制作，可以触类旁通，学会类似的软件使用。 第六课 [教学内容]: [教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 ① 标准绘画的画笔使用 ② 颜料填充画笔使用 ③ 后面绘画画笔使用 ④ 颜料选择画笔使用 ⑤ 内部绘画画笔使用 三、