高中历史教学论文 高中历史学科学生能力培养探微.pdfVIP

高中历史学科学生能力培养探微 一、问题的提出 能力培养，是历史教学的三大任务之一（此外还有基础知识和思想教育）。不同时期对能力 培养的要求有所不同。随着知识经济、信息时代的到来和素质教育、二期课改的深入展开， 目前对能力培养的要求越来越高、越来越严。高考也日益注重于能力考核而淡化于知识考核。 能力培养实质上体现了“ 以学生发展为本”和“ 以培养学生的创新精神和实践能力为重点” 的 新的教育理念。因为学生的发展离不开能力的培养，学生创新精神和实践能力的培养，更离 不开能力的参与。能力培养问题，理应引起教育界同仁高度的关注和重视。 不同年级不同学科对能力培养的要求和任务等也不尽相同。高中历史学科学生能力培养的要 求是什么？培养的方法、内容和途径有哪些？本文结合教学实践，就以上问题谈一些粗浅的 认识和作一些初步的探讨，供同行参考和专家斧正。 二、能力的培养 高中历史学科学生能力培养的要求包括（一）独特、基础型能力，如阅读历史文献、简答历 史问题、编制历史表格、识别历史地图和整理历史知识的能力等；（二）综合、提高型能力， 如评价历史人物、分析历史事件、概括历史事实和比较历史异同的能力等。 （一）独特、基础型能力的培养 所谓“独特”，是历史学科相对于其他学科而言的；所谓“基础”，又是相对于综合提高型能力 而言的。