【金识源】2014年秋七年级数学上册 1.2.4 绝对值学案 （新版）新人教版.docVIP

1.2.4绝对值 学习目标: 1、理解 2、掌握求一个已知数的 3、体验运用直观知识解决数学问题的成功. 学习重点：绝对值的概念 学习难点：绝对值的概念与两个负数的大小比较 教学方法：学生自主探索 教学过程 一、学前准备 问题：如下图 小红和小明从同一处O出发，分别向东、西方向行走10米，他们行走的路线 （填相同或不相同），他们行走的距离（即路程远近） 二、合作探究、归纳 1、由上问题可以知道，10到原点的距离是 ，—10到原点的距离也是 到原点的距离等于10的数有 个，它们的关系是一对 . 定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣ 2、练习 （1）式子∣-5.7∣表示的意义是 . （2）—2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 . （3）∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—∣= ，∣0∣= . 3、思考、交流、归纳 由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是 ；一个负数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 . 用式子表示就是： 当a是正数（即a0）时，∣a∣= ； 当a是负数（即a0）时，∣a∣= ； 当a=0时，∣a∣= . 4、随堂练习 P11第1、2、3大题 5、阅读思考，发现新知 阅读P12，你有什么发现吗？ 在数轴上表示的两个数，右边的数总要 左边的数 也就是：（1）正数 0，负数 0，正数大于负数. （2）两个负数，绝对值大的 . 三、巩固新知，灵活应用 1、例题 P13 2、比较下列各对数的大小：—3和—5； —2.5和—∣—2.25∣ 四、小结： 本节课的收获： 你还有什么疑惑？ 五、当堂清 1．；；． ．；；． ．；． 4．的相反数是本身，的绝对是本身 5．一个数的绝对值是，那么这个数为 6．绝对值等于4的数是． 绝对值等于其相反数的数一定是 A．负数 B．正数 ．负数或零 D．正数或零 ．给出下列说法：①互为相反数的两个数绝对值相等；②绝对值等于本身的数只有正数；③不相等的两个数绝对值不相 其中正确的有 A．0个B．1个．2个D．3个 , , 3.15, 1 4.0， 正数， 负数 5. 6. 7.C 8.B 六、学习反思 1