电化学课程选修和必修的衔接教学.pdfVIP

考试 教研 ◎林平生 【摘 要】高中化学新课程 由若干课程模块构成 ，分 原 电池原理在生产 、生活 中的实 际应用 ，有利于培养学 为必修和选修两类 。其 中必修 包括2个模块 ，选修包括6 生发现 问题 、分析 问题和解决 问题 的能力 。 个模块 。“电化学”是 中学化 学知识体 系中的一个重要基 三、“原 电池”的教学策略 本概念和基本理论 。本文 以 “原 电池”教学为例 ，探讨新 1．研 究 “课标 ”，把握好教学知识 内容 的深浅度。必 课程 高中化学选修和必修教学的4~-4t-。 修课程是基本要求 ，是为全体高 中生开设 的课程 ，旨在 【关键词 】新课程 原 电池 探 究 促进学生在知识与技能 、过程与方法 、情感态度与价值 一 、 “原 电池”在必修和选修教科书中的出处 观等方面 的发展 ，进一 步提高科学素养 ；同时也为学生 化学2(必修) 化学选修4(化学反应原理) 未来 的学 习提供基础 。必修课程 的设计 ，注重学生科学 第二章 第二 节 第四章 第一节原电池 探究能力 的培养 ，重视化学基本概念和化学实验 。为了 化学能与电能 第四章 第二节化学电源 使学生构建起符合必修要求 的 “化学能与 电能”的知识 第四章 第四节金属的电化学腐蚀与防护 基础 ，在必修课 的教学 中，要充分利用好教材 中的实验 ， 二 、教材分 析 可 以把 “实验 2叫 ”改为几个对 比分析 的探 究实验 ，并 1．《化学2(必修 )》教材分析 。教材开始用几个设 问， 增加原 电池产生 电流原因的实验探究和原 电池形成条 把学生带进 了 “化学能与 电能之 间相互转换 ”的研 究之 件 的实验探究 ，以培养学生 的观察能力 、思维能力和实 中。首先 ，教材通过实验介绍 了原 电池装置及原理 。当学 验能力 。 生理解原 电池原理后 ，教材又设置 了 “思考与交流 ”，让 选修课程是较高要求 ，是为满足学生 的不 同需要而 学生 自己归纳 “组成原 电池 的条件 ”。然后介绍 了干 电 设置 的。旨在 引导学生运用实验探究等方式进 一步学 习 池 、充 电电池和燃料 电池等几种发展 中的化学 电源 ，让 化学科学 的基础 知识 、基本技 能和研究方法 ，更深刻地 学生感悟研制新 型 电池 的重要性 以及化学 电源可 能会 了解化学科学与人类生活 、科学技术进步和社会发展 的 引起 的环境 问题 。 关系 ，以提高化学科学素养 ，为具有不 同潜 能和特长 的 2．《化学选修 4(化学反应原理)》教材分析 。教材在 学生未来 的发展打下 良好 的基础 。选修课程 的教学 ，应 《化学 2》的基础上 ，以课程标准为依据 ，介绍 了带有盐 在必修化学 的基础上 ，帮助学生从氧化还原反应 的本质 桥 的较 复杂 的原 电池 ，进一步认识原 电池 的构造和反应 上 ，从化学反应与能量 的关系上 ，进 一步学 习和探 索原 原理 ，了解设计原 电池 、选用正负极 的原则 。重点分析 了 电池反应 的规律及其应用 ，构建较为完整和系统的化学 电极反应——氧化反应 、还原反应 ，盐桥 的作用 ，提 出了 反应原理知识体系 。从探究实验人手 ，使学生在学习基 半电池 、外 电路 、内电路 的概念 ，并安排 了有关原 电池 的 础 知识 的同时 ，提高实验探究能力 。 科学探究 。 2．联 系 生活 实际 ，激发 学 生学 习化 学反 应原理 的兴 第二节化学 电源 ，教材介绍 了碱性锌锰 电池及其 电 趣 。 “化学反应原理 ”模块 的理论性很强 ，在教学 中容 易 极反应 ，锌银 电池和锂 电池 。以铅蓄 电池为例 ，介绍 了二 陷入从理论到理论 的教学误 区 ，容易导致理论脱离实 次 电池 的放 电和充 电的电极反应和总反应 。以氢氧燃