【论文】职业学校推行学分制学生情况调查分析报告.pdfVIP

职 教 平 台 职业学校推行学分制学生情况调查分析报告 严海涛 ’。 张光旭 ’ (1．鲁东大学教育科学学院 264025；2．山东潍坊海洋化工学校 26110O) 为了进一步深化职业教育改革，贯彻以人为本的教育管理思 可去，还想上学。从这里我们不难看出学生的被动和无奈，这也 想，切实有效地推行学分制管理，把学生的学习积极性真正调动 给我们的教学和管理提出了更高的要求，我们怎样做才能够让学 起来 ，我们在学生中开展 了此次调查，目的是能够立足本校实 生怀着希望而来，满意地毕业和就工? 际，深入师生，掌握第一手资料，真正了解学生的兴趣、爱好和 作为教师，我们深知，学生的积极性主动性是决定学习成效 需求，解决教育教学中遇到的各种疑难 问题 。 高低的关键因素。从调查结果看 ，能够积极主动从事学习的学生 只有23．8％，61．4％的学生选择了 “一般”，14．4％的学生没有积极 一 、 调查的基本情况 主动性，而且只有22．7％的学生对课堂教学很感兴趣或比较感兴 (一 )研 究方法和研究对象 趣，上课睡觉现象非常突出。这个结果比较真实地反映了目前我 本研究主要采用问卷调查的形式，在参考有关文献，请教领 校海化类学生的总体学习状况，大部分学生的学习缺乏 目标，没 导、专家、教师的基础上，我们设计了关于如何在职业院校学生 有兴趣和积极性，上课时注意力没有很好地用到听讲上。 中推行学分制的问卷调查，并反复推敲研究，结合对个别学生的 为什么会这样呢?通过调查我们得知，只有2．2％的学生能够 访谈，多次对问卷进行了修订，尽可能确保 问卷的实效性。 对老师课堂上所讲的内容全部理解，80％多的学生只能理解一部 本研究的调查对象为我校海洋化工专业的学生 ，样本容量确 分，还有15．9％的学生一点也不理解，这一群体应该值得关注。对 定为300人。 于上课老师采用的教学方法，认为非常适合 自己的只有4_3％，比 (二 )问卷调查的实施 较适合的有29．2％，半数学生未置可否，13．7％的认为不适合 自己。 本调查于2009年 10月 12日下午正式实施。我们随机抽取 了六 这一方面体现了学生的基础知识薄弱，理解能力较差，同时也说 个班作为研究对象，实际发放问卷280份 ，回收有效问卷277份， 明，在当前的教学中，“以教定学”的倾向依然存在，需要我们 回收率为98％。随后对调查结果采用科学的方法进行统计分析。 教师很好地理解新课改的精神，能够根据学生的实际情况，自觉 地重组教材 ，适当地调整教学方案和模式，最大限度地把学生 的 二、调查结果与分析 学习积极性和主动性调动起来。 本调查从学生的学习动机和兴趣 ，学生 的爱好和特长 ，学生 (二 )学生的爱好和特长 对课程设置的态度和要求，学生对学校管理与评价机制的意见和 调查结果显示 ，现在的孩子爱好 比较广泛，有多方面的兴趣 建议以及学生的就业需求等五个方面进行调查分析。 和特长 ，集中体现在音、体、美和计算机方面 ，又具体表现为唱 (一 )学生的学习动机和兴趣 歌、舞蹈、表演、乐器、篮球、游泳、棋类等专业。另外，爱好 从调查结果可以看出，有46．9％的学生选择海洋化工学校上 书法、写作的也占有相当的比例。还有的学生特别在 “其它”选 学的动机是出于好就业，这在一定程度上说明这些学生对于当前 项里注明自己喜欢阅读，擅长普通话，爱好历史、地理等等。所 的就业形势有所认识和了解 ，所以有28．9％的学生对自己的就业 以，有69．3％的学生希望利用课余时间发展