《高等教育学》第九章高等学校教学过程与教学原则.pptVIP

高校教师岗前培训 ——高等教育学 熊 华 军 西北师范大学教育学院副教授 Email:nwnuxhj@163.com TelQQ:284290006 第九章 高等学校教学过程与教学原则 第一节 高校的教学过程 一、教学的静态分析 教学是学校实现培养人才的基本途径。教学系统是由教师、学生、教学内容和教学媒介组成。 教学过程的4个要素组成了6对矛盾：教师与学生、教师与教学内容、教师与教学媒介、学生与教学内容、学生与教学媒介。教学过程就是这6对矛盾的产生与解决过程。 二、教学过程概述 教材认为，教学过程本质上是学生在教师指导下的一种认识过程，或者说是认识过程的一种特殊形式。基本要点： 1、教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。体现教学相长性规律（揭示教与学的关系）。 （1）教师教起主导或指导作用。教师是教学过程的组织者；教师能力决定了能起主导作用。 （2）学生要有主动性。学习主体；内因与外因关系。 2、学生的学习过程，主要是系统地学习间接知识的过程。 体现教学间接性规律（揭示学习书本知识与学生实践的关系）。 以学习书本知识为主。 3、教学过程，不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。体现教学发展性规律（揭示掌握知识与发展智力、能力的关系）。 （1）掌握知