等差数列求和公式”课堂点评.docVIP

等差数列求和公式”课堂点评 　　一、教学内容 　　本节课是等差数列求和的第1课时，课堂所呈现的教学内容是： 　　1．数列前n项和的概念； 　　2．等差数列求和公式； 　　3．用公式解决一些简单的问题． 　　课堂对内容的展示体现内容的内在逻辑联系性、层次性，结构完整、条理清楚． 　　二、对内容的理解及相应的教学设计 　　1．“数列前n项的和”是针对一般数列而提出的一个概念，教材在这里提出这个概念只是因为本节内容首次研究数列前n项和的问题．因此，教学设计时应注意“从等差数列中跳出来”学习这个概念，以免学生误认为这只是等差数列的一个概念． 　　2．等差数列求和公式的教学重点是公式的推导过程，从“掌握公式”来解释，应该使学生会推导公式、理解公式和运用公式解决问题．其实还不止这些，让学生体验推导过程中所包含的数学思想方法才是更高境界的教学追求，这一点后面再作展开．本节课在这方面有设计、有突破，但教师组织学生讨论与交流的环节似乎还不够充分，因为这个层面上的学习更侧重于让学生“悟”． 　　3．用公式解决问题的内容很丰富．本节课只考虑“已知等差数列，求前n项”的问题，使课堂不被大量的变式问题所困扰，而能专心将教学的重点放在公式的推导过程．这样的处理比较恰当． 　　三、求和公式中的数学思想方法 　　在推导等差数列求和公式的过程中，有两种极其重要的数学思想方法．一种是从特殊到一般的探究思想方法，另一种