中学思想政治课“兴趣教学”的探究与实践.docVIP

中学思想政治课“兴趣教学”的探究与实践 　　摘 要: 兴趣贯穿于获取知识的始终。有了兴趣,学生才会乐于学习,才会在课堂上全身心地投入。在教学过程中,教师能否成功调动起学生对本学科的浓厚兴趣,关系到学生能否真正学有所得,因而思想政治教师在教学过程中应注重运用兴趣教学法。 　　关键词: 中学思想政治课 兴趣教学法 教学实践 　　我曾在高二学生中作过一项问卷调查,调查内容是:你是否喜欢思想政治课?你喜欢或不喜欢的原因是什么?调查的结果是:70%的学生不喜欢,不喜欢的原因中对思想政治课不感兴趣占到了50%。其实任何一门学科的学习,都以兴趣为基础,有了兴趣,学生才会乐于学习。在教学过程中,教师能否成功调动学生对本学科的学习兴趣,不仅直接关系到学生学习状态的好坏、学习成果的大小,而且关系到教师教学质量和水平的提高与否。思想政治课更是如此。因此,思想政治教师在教学过程中应注重运用兴趣教学法。我结合多年的中学思想政治教学实践,分析如何巧妙运用兴趣教学法,与大家共勉。 　　一、精心设计引言,诱发兴趣 　　“万事开头难”。上中学思想政治课容易,上好中学思想政治课难,难就难在引言的设计上。一个巧妙、艺术的引言,必然会先入为主、先声夺人,对学生产生强烈的吸引力,有利于教学进入最佳境界。如在讲《生活与哲学》中的“矛盾是事物发展的源泉和动力”一框时,我设计了这样的引言:“同学们,今天我们这节政治课改上数学课。