2014秋人教版数学六上6.3《百分数化成小数和分数》课件1.pptVIP

教学目标 1.知识目标：在同学们掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导同学们通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。 2.能力目标：把不能化成有限小数的分数化成百分数。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 * 人教版六年级数学上册 1 把 0.24 、1.4 、0.123 化成百分数。 0.25 = 100 25 = 25 % 1.4 = 10 4 1 = 140 % 10 14 = 0.123 = 1000 123 = 12.3 % 100 3 . 12 = 2 怎样把百分数 27% 、135% 化成小数呢？ 27% = 100 27 = 27÷100 = 0.27 135% = 100 135 = 135÷100 = 1.35 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位， 同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要 把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 小结 小数 百分数 先把小数点向右移动两位，再添上百分号 先去掉百分号再把小数点向左移动两位 3 春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占学生人数的20%，没有蛀牙的学生占80%。有蛀牙的学生占全校学生的几分之几？ 可以把百分数改用分数表示。 20%= 100 20 100 80 80%= = 5 1 = 5 4 4 5 4 科学小资料 14 1 5 1 空气中氧气约占 。 地球上现存的动物中昆虫约占 。 我国领土面积约占世界陆地（南极洲外）面积的 。 你能用百分数表示出其中的分数吗？ 5 1 5 4 14 1 =0.2=20% = 4× 20 5× 20 = 80 100 =80% =1÷ 14 ≈0.071=7.1% 除不尽时，通常保留三位小数。 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽 时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百 分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约 成最简分数。 小结 分数 百分数 先化成小数，再化成 先改写成分数再约分