“复数的几何意义”的教学实践与思考.pdf

| L _ 1 黧蘩瓣燕瓣 势瓣熬攀囊赣麓器鬻 巴 jlIf lIf一L 黄小红 (江苏省南京师范大学附属中学) 最近 ，学校进行青年教师基本功比赛，笔者上了 “复数的 3．复数的向量表示 几何意义”一课，教学设计以及教学实践过程让我感慨颇多 ， 师：从上面的学习，我们知道 ，复数 z=a+bi(n、b∈R) 现把它写出来与同行共享，并求教于大家． 可以用坐标平面上的点z(n，b)来表示．大家回忆一下，我们还 一 、 主要教学过程简述 学过什么量也可以用坐标平面上的点来表示? 1．问题情境 生：向量也可以用坐标平面上的点来表示． 从问题开始．我们知道，实数与数轴上的点是一一对应的， 师：向量 + 可以用点(rz，b)来表示，复数 =a+6i(n、 实数可以用数轴上的点来表示 (用几何画板演示)，那么，复数 bER)也可以用点(a，b)来表示?那么，怎样用复数表示向量 z=a+bi(a、bER)与哪儿的点能够一一对应呢? 呢?你能画出复数 1十2i和 3+i对应的向量吗? 2．构建新知 (学生用．rc4~ 板，先画出复数 1+2i和3+i对应的点A(1，2)， 生：可以用平面上的点与复数对应． B(3，1)，然后画出向量 、 ．) 师：怎么对应呢? 师：向量与坐标 (。，b)是一一对应的吗? 生：让复数a+6i与点(。，b)对应． 生 ：不是 ． 师：很好．任何一个复数a+6i(。、b It)都可以由一对 师：能够使得复数与向量一一对应吗? 有序实数对(n，b)唯一确定．而有序实数对 (o，b)与平面直角坐 生：以。+6i对应的点 o，b)为终点，以原点O为起点画 标系中的点是一一对应的，所以复数与坐标平面上的点可以建 向量． 立一一对应关系．让复数 。+6i与点(b，o)对应行不行呢? 师：对．这样形成的r~ -oZ所组成的集合可以与复数集合 生：也行． 建立一一对应关系．于是有如下关系： 师：你们赞成哪一种? 生：让复数a+6i与点(。，b)对应好． 师：是的，这样可以用平面直角坐标系中的点Z(a，b)来表 示复数a+bi(a、bER)．请大家在复平面中找出下列复数对应 的点：1，2i，1+2i 1—2i，一3，0，一 i． (请两个学生板演．) 师：(评讲后)大家有什么发现吗? 生：实数所对应的点都在 轴上，纯虚数所对应的点都在Y 轴上． 师 ：通过刚才的学习，我们了解了复数不仅有代数形式 ， 师：Y轴上的点表示的都是纯虚数吗? 还有几何形式和向量形式．我们把向量 的模也叫做复数 ：o+ 生：哦，要除原点外，Y轴上的点表示的数是纯虚数． 6i的模 (或绝对值)，记作I。I或Ia+6iI，即复数的模就是它 师：我们把 轴叫做实轴，上面的点都表示实数．我们把Y 轴叫做虚轴，上面的点除原点外表示纯虚数．我们把建立了平面 所对应的向量的长度，II=Ja+6iI=、／ ．如果b=0， 直角坐标系来表示复数的这个平面叫做复平面，是高斯发明的 那么z=a+6i就是实数 a，它的模等于IaI，即实数a的绝 方法，这个平面也称为高斯平面．